内外兼修的气质女孩「做一个内外兼修的女人」

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#人生的舞台上#

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#未来可期如你所愿#​

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男孩长大是未来的男人，女孩长大是未来的女人，他们各占未来世界的半边天，他们各担社会赋予的不同责任。男孩将来能否成就一番壮丽事业，女孩将来能否集万千宠爱于一身，都取决于小时候父母对他们进行多少的“投入”。

专家指出，男孩女孩虽然都是父母的宝贝，但在语言与行为上毕竟存在着不同，这些差异主要体现在后天的学习、生活等各个方面上。女孩如果能接受良好的教育，就有机会成为鹤立鸡群、有修养有气质的女人；而对男孩子来讲，适当的挫折教育也许比完全的表扬教育更有力度，“磨砺将成为男人一生的财富”。这不是有意的性别区分，也非恶意的性别歧视与性别规定，这是因材施教的另一种体现方式。男女天生有别——这是应该正视的自然前提。

但是，很多家长往往用同一个标准去教育不同性别的孩子。甚至有些专业教育者，也不太清楚这个道理，对男学生和女学生采用同一套教育理论。可想而知，效果不会理想。

女孩相对男孩来说，比较脆弱，更容易受到伤害。因此，家长在教育女儿的过程中，要从女孩的特点出发，给予女儿完全符合她们生理特征的爱和教育。比如，在女孩气质的培养上，要注重培养她的内在美，而不是一味地强调外貌。爱美是女孩的天性，女孩再漂亮，如果缺少优秀的个性和气质，那么她就如一朵枯萎的玫瑰，空留色彩，却没有一丝香气；相反，相貌一般的女孩，如果被赋予优秀的个性和气质，那么她就会风韵动人、魅力十足。女性的个性和气质的形成虽有先天因素的影响，但更需后天的全力培养。

因此，家长从女孩小的时候就要正确引导她的成长，培养她的迷人气质和个性。家长只有根据女孩的特点，用独特的方式进行培养，才能把她培养成为一个有智慧、有气质、有个性、温柔贤淑、会说话会办事、敢于竞争和善于竞争的现代淑女。既然上天赐给我们女孩，我们就要满怀欣喜地接受这个“用糖、香料和所有美好的东西做成的小生灵”。对待女孩，因材施教，使其具有生存和竞争的优势，才是事半功倍的教育方略。

女儿的心灵成长需要、如何与女儿沟通、如何培养女儿的气质、如何培养女儿的良好品德和习惯，以及开发智力、提高学习能力、社交能力等方面，提出了一套完整可行的培养女孩方法。古希腊伟大的哲学家柏拉图曾说：“男孩是最难控制对付的。”这话虽然有点夸张，但也说明想教养好男孩并不是一件容易的事。男孩好动、好玩、喜欢冒险、不喜欢顺从……由此可见，教养男孩是令很多父母头疼的事情。

相对而言，男孩将来承担的压力和责任要比女孩大得多。对于男孩，父母应培养其艰苦朴素、吃苦耐劳的作风以及仁义孝道的思想。除此之外，还要培养其自立能力以及坚强、乐观的性格。这样，男孩才能适应将来的竞争，开创出一片属于自己的天地。在教养男孩的过程中，父母应该以细心引导和真诚理解的方式，把男孩身上的男子汉潜质激发出来，把未来交到他们的手里。只有让男孩学会做人、学会学习、学会生活，才能把他培养成真正的男子汉。

有句话说得好：每个问题孩子的背后，都是教育方法有问题的父母。的确，父母的一言一行、一举一动无不影响着孩子，甚至影响着孩子一生。所以，想要培养最优秀的男孩，父母也要优秀起来。只有优秀的父母，采用科学、合理的教子方法，才能培养出优秀的男孩。

父母作为男孩的第一任老师，应及时纠正孩子身上的不良习气，帮助他养成优秀的品质。当然，这也要注意方式和方法。男孩在成长过程中，需要父母给予提醒和劝诫，但更需要的是来自父母的肯定与赞美，而不是批评与打骂。父母都是爱孩子的，但父母不可能永远将孩子庇护在温暖的环境中。男孩未来的路是要靠他自己去走的，培养一个自信、自立、自强的男子汉，才是父母对男孩最大的关爱。

本篇分别从品德、学习、财商、智商、领导能力、交际能力、自立自强等十个方面，为父母设置了一套立体式的教育方案，帮助父母培养出最优秀的男孩。

女孩要养气质。一个女孩，只有懂得幸福生活的真谛并满怀信心地拥有它，不断提高学识和修养，她才能成为真正的“大家闺秀”。其实，“养气质”的实质就是对女孩品行气质进行发掘、培养、完善的过程。

男孩要养志气。一个男孩，只有勇于面对生活中的磨难并毫不畏惧地克服它，不断迎接下一个挑战，他才能成为最后的赢家。当然，“养志气”的实质就是对男孩意志品质进行磨砺、锻炼、培养的过程。心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”那么，培养一个什么样的孩子，就将收获一个什么样的人生。

举止优雅，淑女从小做起

哲学家培根有句名言：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美又高于相貌的美，这是美的精华。”对女性来说，美丽的容貌固然能够为其加分不少，但是高雅的气质，则更能凸显女性的美。优雅得体的举止，是女性气质的一种表现形式，也是女性的魅力筹码。无论是一举步、一抬头、一低眉、一蹙首，都能在无声无息中展现出一个女性的个人气质和内涵，是女性在平凡之中的个人魅力展现。一个拥有优雅举止的女性往往有着美好的气质和丰富的内涵。女性优雅的举止也是人际交往中最美丽的名片，塞缪尔·斯迈尔斯说：“友善的言行、得体的举止、优雅的风度，这些都是走进他人心灵的通行证。”一个拥有优雅举止的女人，往往更容易在社交中受到注视和欢迎。女性能够拥有优雅的举止大多源自其幼年时父母的纠正和引导。女孩只有从小养成举止优雅的好习惯，才能最终成为一位气质出众、举止得体的女子。所以，父母要从女儿小时候就注重她的举止，使女孩形成良好的举止习惯。

那么，身为父母，我们应如何约束自己女儿不当的言行，一点一滴地培养起女孩优雅得体的举止呢？

（1）父母要注意自己的言行举止，为女儿做好榜样

父母在生活中，也要时刻注意自己的言行。父母怎样穿着打扮、怎样同其他人谈话、如何议论别人、怎样对待朋友等，所有这些都是女儿模仿的对象。尤其母亲的行为举止，更是女儿成长中的典范。父母一定要及早规避自己行为举止上的错误，同时还要及早为女儿的行为举止做出规范，让女儿自己意识到美的行为对自身的重要性。

（2）让女孩注意站立的姿势

站一定要挺，抬头挺胸收腹，这是最起码的站姿。不管在哪里、哪种场合，只要是站就要保持这种形态，长久下来就会形成一种习惯。而且，这对于成长中的女孩子的身体塑形也很重要。告诉你的女儿，站立时身体要直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，切不可无精打采、缩脖、耸肩、塌腰。在正式场中，更不能双手叉腰或将双臂环抱于胸前。

（3）让女孩做到坐姿优雅

在女孩坐着时，父母要让她做到身要正，双腿并拢向左或向右侧放，最好不要翘二郎腿。当然，坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，双手要自然放在膝上或扶手上，两腿间距与肩同宽，两腿自然下垂即可，切忌两腿分开。

（4）女孩走路时，要端正优雅

让你的女儿明白，挺胸收腹是最基本的姿势，但同时也要走得自然、目不斜视，不要急步流星，也不要像生怕踩了路上的蚂蚁似的畏首畏尾，要不快不慢、稳稳当当。

（5）让女孩注意出入次序

父母要教会女儿尊敬长者。让你的女儿明白，请长者先出门、为他们提供茶点、保证他们座位舒适、留意是否有危险的楼梯等，这些都是尊重老人的标志。

（6）教女孩学会餐桌礼仪

让女孩保持坐姿良好，正确使用餐具。请别人先取用食物，如需取食搁放较远的食物，要注意礼貌。自己喜欢的食物不要多取。无论在什么地方，用餐之后记得道谢。

让女孩的行为举止更文明优雅，并不是要将女孩子培养成柔弱的“寄生虫”，也不是压迫女孩的个性发展。她可以爽朗率性如“凤辣子”，却不能举止粗野如“拼命三郎”。之所以要塑造女孩子的文明举止，并不是期望女孩在性格上有所转变，也不是企图让所有的女孩都文静，而是要求女孩注意自己的形象，不要忸怩羞怯，不要行为放浪，更不要看不起别人，也不要看不起自己。一个女孩子只要能够表现得自然从容，没有不雅的动作，就会受到别人的欢迎和尊重。

做有礼貌的“小公主”

我国著名儿童文学家冰心一直崇尚“爱的哲学”，对于怎么培养女孩的淑女气质，冰心也给出了自己的建议：让女孩从小注意个人礼仪，包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等几个方面，要帮助女孩掌握必要的文明礼貌常识，要帮助女孩建立自尊和尊重他人的意识。

讲文明、懂礼貌是为人处世的起点。中国大教育家孔子曾经说过：“不学礼，无以立。”英国著名教育家斯宾塞也曾经说过：“礼仪修养是一个人全部品德的基础。”由此可见，无论是在东方还是在西方，都把文明礼貌看得非常重要。

在一个会议室中，耶鲁大学的一批应届生正在等待华盛顿国家实验室主任胡里奥，他们将要去参观这所实验室。不一会儿，秘书来了，挨个给大家倒水。学生们木然地看着秘书，一个学生问：“有没有黑咖啡？天真热！”秘书表示歉意，说刚刚用完了。秘书继续倒水，走到一个叫比尔的学生旁。比尔微笑着对秘书说：“谢谢你！天这么热，辛苦你了！”秘书看了他一眼，顿时感到一阵温暖。

胡里奥主任走进来，他跟同学们打着招呼，但是却没有人回应。比尔看看左右，便带头鼓起掌来，大家也都跟着拍手了。胡里奥看学生们没带笔记本，便亲自给每个人发放纪念手册。大家都很随意地接过胡里奥主任双手递来的手册，这让胡里奥的脸色十分难看。没想到，在轮到比尔时，比尔竟站起身。他身体微倾，双手接过手册，并恭敬地表示感谢。胡里奥看在眼里，询问了比尔的姓名。两个月后，比尔的去向表上赫然写着国家实验室。几个学生不服气，去找导师理论，导师笑着对他们说：“人家国家实验室点名要比尔。其实，比尔的成绩是没你们好，但除了学习，礼貌也是重要的一门功课啊！”

一个人懂礼貌，不仅代表着她本人的素质，也体现着从小受到的家庭教育。在生活中，那些讲文明、懂礼貌的人往往更容易受到大家的欢迎和尊敬，也更容易建立较好的人际关系；而那些不讲文明、不懂礼貌的人，则不会有较好的人缘，有时甚至会被大家嫌弃和讨厌。

有一个姑娘去外地办事，在途中迷了路，正不知如何是好的时候，看见前面走来一位老大爷。姑娘由于心情焦急，脱口喊到：“喂，往王村还有多远？”老大爷一看这个打扮漂亮的姑娘说话一点礼貌都没有，也就没好气地回答说：“还有五拐杖！”姑娘心想，人家都急死了，你还有心思开别人的玩笑，就说：“哎呀，路是论里的，怎么论拐杖呢？”“‘论里’？论理你该叫我声‘大爷’！”姑娘这时才意识到自己由于心急而忘了礼貌，赶紧给老大爷赔不是，并正确称呼了老大爷。这位老大爷也就很详细地给姑娘指了去王村的路，姑娘连声谢谢，最终到达了目的地。

礼貌是修养的外衣，一个有教养的人身上必定有良好的文明礼仪；相反，一个缺乏教养的人在众人眼中，即使勇敢也会成为粗暴，即使有渊博的学识也显得迂腐和卖弄，机智也会变为诋毁，纯真也会成为粗鲁无知。礼貌待人既体现出对他人的尊重，也反映了人与人之间平等与友好的关系。一个懂文明礼貌的孩子，将来必定有卓越的成就。所以，父母要赶快行动起来，抓紧时间把女儿培养成有教养、有礼貌的“小公主”。

首先，让孩子了解、掌握礼貌用语。让女儿掌握基本的礼貌用语，比如“请、您好、谢谢、对不起、不客气”。虽然只有简短的几个字，但是却表达了对他人的尊重、关心、热情、谦让。父母一定要训练自己的孩子经常主动地使用，让这些礼貌用语成为她的语言习惯，要使孩子无时无刻都懂得把礼貌用语挂在嘴边。在教育儿童礼貌用语时，父母应该遵循简单实用、上口的原则。

欢欢是一个活泼的小女孩，让爸爸比较头疼的一点就是不懂礼貌。有一天，欢欢肚子饿了，冲爸爸大喊：“我饿了，给我弄点吃的。”爸爸听到了，却没理她。欢欢叫了几声，见爸爸不理，就跑到爸爸身边说：“爸爸你没听到我说饿了吗？”爸爸说：“我听到了，可是我不知道你在和谁说话啊，你又没叫‘爸爸’。”欢欢笑着说：“爸爸，我饿了，给我弄点吃的。”“说得还不对。”“怎么又不对了？”“你要说‘爸爸，我饿了，请您帮我弄点吃的，好吗？’”欢欢重复了一遍这句话后，爸爸才去给她做吃的。欢欢吃完，转身要去玩时，却被爸爸一把拉住：“还没完呢！”欢欢瞪着大眼睛说：“完了，吃完了！”爸爸说：“你还没说‘谢谢’呢，别人帮你做了事，你就得和别人说谢谢，这是礼貌，以后要记住了。”欢欢会心地点点头，说了句：“嗯，知道了，爸爸，谢谢您！”这位爸爸就是这么一点一点地培养女儿学会使用文明语言的。

其次，让孩子懂得礼貌行为。一些人很少说话，但通过他的举止可以知道他的修养魅力。一个人不仅要有良好的品质，还要有良好的举止。在女孩的成长过程中，家长对于她们在举止上表现出来的种种弊端要随时注意和矫正。例如，一些孩子乱吐口水、当众挖鼻孔、走路左摇右晃、横冲直撞、乱涂乱画等等，这些行为，一开始只是孩子偶然做出来的。而如果父母忽视，这些偶然的行为就会慢慢变成坏习惯，而且难以克服。为了让孩子有个良好的形象，就必须让孩子学会从小事做起。

最后，父母必须教孩子养成礼貌行为。孩子虽然不是成人，但在与他人交往中，要有尊重他人的友善态度。一个没礼貌的孩子，是不受欢迎、不讨人喜欢的，相当于关闭了与他人进一步交往与合作的大门。尤其是在与人初次见面的时候，礼貌待人更加重要。父母要教会孩子一些礼貌常识。比如，去别人家做客，不能随便要这要那，不能乱翻人家东西；有客人来时，要请客人坐，给客人端茶；与他人交流时，不能骂人，讲脏话，等等。父母通过这些礼貌常识让女孩的言行举止文明，来培养她们的规范意识，使她们进入社会后遵规守纪。

端庄大方，培养健康的审美观

心理学研究表明，女孩在两三岁时就会产生审美需求，并且迎来自己的审美敏感期。例如，在三四岁的时候，她们会穿妈妈的鞋子、用妈妈的口红。等到年纪再大一点儿，她们爱美的心变得更加强烈。有的女孩宁可挨冻，也要在冬天穿裙子。另外，由于年纪小，女孩还容易受电视媒体的影响，在穿衣打扮上尽量把自己打扮得妖艳、性感。以上这些都是妈妈们不愿意见到的，当女儿出现这些情况时，她们会严厉斥责女儿，但是这样真的能够起到很好的教育作用吗？

宣萱今年14岁，正是爱美的年纪，但是她从来不穿裙子，即使妈妈给她买来，她也拒绝穿。其实，出现这样的情况，和妈妈的责骂有很大关系。在宣萱6岁的时候，她非常喜欢穿裙子，即使到了冬天，也不肯脱下来。为此，妈妈给女儿讲道理，但是宣萱死活不听，后来妈妈发了火：“你这丫头这么小就这样臭美，长大了一定会长成狐狸精，只有狐狸精才喜欢穿裙子。”妈妈说这句话本来只是想吓吓她，但是却给宣萱留下这样一个印象：喜欢穿裙子会成为坏女人。从那以后，宣萱每次穿裙子的时候都有一种罪恶感，到后来干脆再也不穿了。

爱美是女孩的天性，如果妈妈在她们刚刚产生审美需求时粗暴地干涉、阻止、限制她们，就会让她们的审美观停滞不前。久而久之，她们很难成为审美能力极高的女孩。但是女孩又极容易受电视媒体、同学朋友的影响，要是妈妈不闻不问，她们的审美观也很可能会被扭曲，形成一种错误的审美观念。所以，穿衣打扮这件事看似不大，却会直接影响到女儿的审美观念，妈妈一定要认真对待。

有一天早晨，妈妈到女儿的房门外喊女儿吃饭。女儿对门外的妈妈说：“妈妈，再等会儿，你可能有惊喜哦。”

几分钟后，妈妈再次来到女儿的房前说：“干什么呢？早餐都凉了。”门猛地被拉开了，站在面前的人差点儿让妈妈晕过去。女儿的两个脸蛋涂得血红，头发弄成鸡窝状，眉毛画得又粗又黑。妈妈不禁皱起了眉头：“我的天啊，我当遇到了怪物呢！你这是干什么？你才多大啊，就弄得跟个妖精一样！”

女儿听了差点儿哭出来，迅速跑到卫生间把脸上的东西全洗掉了。不久以后，女儿的班主任打电话给妈妈说：“我们班里要表演节目，可是你的女儿死活不肯化妆，说化了就是妖精。”妈妈这才意识到自己的错误。

女人天生就代表着浪漫的梦幻和一切美好的事物。每个女孩心中都有一个关于美丽的梦，梦到自己某天醒来变得漂亮可爱，所有的人都夸奖她，称赞她是个美丽的公主。作为父母，应该维护女儿这种对美的渴望和向往，让女儿保持这种浪漫的情怀，从而实现自己成为美丽女人的梦想。

所以，不论女儿对美的追求和认识多么偏怪，家长都不可采取强硬的措施去封闭孩子的想法，而是要拿出客观态度，以正确的教育方式引导她、尊重她、理解她，使女儿成为一个乖巧可人、美丽灵动的小姑娘。

一个女性的气质如何，大多体现在她的审美观上。气质好的女性，必定有着很好的审美观。想要女儿成长为一位气质出众的女子，父母就要注意从小就培养她较高层次的审美观。那么，作为父母，应该如何培养女儿正确的审美观呢？在家庭教育中，父母可以从以下方面入手。

引导孩子进入正确的审美世界

在女孩幼年，审美观经常受到外界的影响，加之女孩爱美的天性，不少女孩都曾有过穿着妈妈的花裙子、踩着妈妈的高跟鞋在镜子前“臭美”的经历。甚至还有一些女孩会拿着妈妈的大耳环、化妆品自我打造一番，然后陶醉于自己的美丽中。久而久之，女孩子开始更多地注重自己的裙子是不是最漂亮，自己的穿着打扮有没有受到别人的羡慕、得到老师的夸奖。红指甲、粉裙子、项链、花衣服……对美丽过于盲从的追求，也让很多女孩更容易形成错误的审美观。但是对于年龄尚小的女孩来说，产生不正确的审美观很正常。她们认为只要衣服的颜色艳丽、配有首饰，她们就会很漂亮。对于女孩这些错误的审美观，父母不能用强硬的方式干涉和禁止，而是要运用正确的方法，适当地引导孩子，使她们认识到美的意义。

姚女士和丈夫都是在工厂上班的普通工人，他们有一个可爱的女儿名叫阿珂。因为家境不很富裕，加上工作比较忙，姚女士很少注意培养女儿对美的需求。然而有一段时间，女儿阿珂从幼儿园回来后，总是向姚女士诉说自己的“小心事”。比如，哪个小伙伴戴了项链、谁穿了新裙子、哪个人又买了新皮鞋等。在阿珂心中，戴着项链、戒指，穿着花裙子、戴着大头花的女孩子才是最漂亮的。每当说起这些女孩来，阿珂就表现出一副羡慕的样子。对于自己以前的衣服，阿珂也开始表现出厌烦的情绪，常常嫌自己的衣服难看。看到女儿这个样子，姚女士开始意识到，女儿开始知道美了。但是姚女士也发现，女儿对美的认识出现了偏差。虽然家里经济条件不宽裕，但是为了不影响女儿的自尊心和自信心，姚女士到毛衣厂买来了各种颜色的毛线头，并根据女儿的特点和气质，为女儿织了十多件颜色跳跃、款式新颖的衣服。

在此基础上，姚女士还对阿珂进行了整体打造，使阿珂变成了一个可爱的小精灵。虽然累，但姚女士觉得是值得的。后来，姚女士的女儿从幼儿园回来后，总是一脸的兴高采烈。因为阿珂的很多小伙伴看到她的衣服，都表现得十分羡慕，还有不少家长想要借阿珂的衣服做样子。随着自己越来越受欢迎，阿珂再也不去羡慕别人的衣服了，反而时常还会像个小评论家似的，和姚女士讨论小伙伴的穿着。看着女儿快乐的样子，姚女士感到很欣慰。

女孩的审美观，常常受到自我天性和周围环境的影响，有像阿珂一样心理的小女孩在生活中并不少见。这时，作为父母，就要做到正确的引导，让女儿逐渐懂得怎样打扮才是真正的美。

让女儿参与到装扮的乐趣中

一个拥有自我个性装扮的女性，才能表现出独属自己的美丽。在现实生活中，不少女性都习惯于随波逐流，追求所谓的流行，结果往往失去了自己的特点。对于小女孩来说，这样的现象就更为常见。小伙伴之间最受欢迎的衣着方式、衣服款型，往往成为小女孩追捧的对象。不少父母只是一味地满足孩子爱美的心理，却忽略了培养女儿对美的独特观点，使孩子成了“跟风族”，并且失去了自己的特点。长此以往，孩子不仅无法突出自己本身的特点，而且也不容易建立真正属于自己的审美观。所以作为女孩的父母，就要时刻向女儿传达美的概念，让她知道美不仅需要单纯的漂亮衣服，更需要她拥有自己的个性。在现实生活中，父母不妨让女儿自己开动脑筋，参与设计，建立自我独立的审美观念。

陈女士是一个特别有心的人。有一天，她10岁的女儿巧巧忽然跑到她面前，要陈女士给她买一件衣服。然而陈女士发现，女儿所说的衣服几乎每一个小女孩都有，原来女儿是在“追流行”。后来，陈女士就对女儿说：“巧巧，你愿意设计一件属于自己的衣服吗？你来设计，然后妈妈帮你一起做，你看好吗？妈妈相信你会设计出比任何小朋友穿得都要漂亮的衣服。”听到妈妈的鼓励，巧巧一下子来了精神，在自己的小屋里关了两个晚上后，终于向妈妈拿出了自己的小设计。根据巧巧的设计，陈女士购买了布料、扣子和相关的一些材料。从画图、裁剪到缝制，陈女士都和女儿一起动手。用了整整三天，巧巧穿上了自己设计并参与制作的裙子。没想到，女儿的新裙子受到了很多同学的喜爱，并且不少女孩开始询问巧巧的裙子是哪里买的。经历了这场设计之后，巧巧开始有了自己的梦想——成为一名真正的服装设计师。

孩子的审美能力如何，离不开父母的教育和引导。而培养女孩拥有自己独特的审美视角，更是父母的责任。不论孩子是否真的能够成为设计师，让孩子体会自己设计、制作的过程，是有助于孩子自信心和自我判断能力的提高，是有助于孩子审美能力的提升。因此，父母要特别注重对女儿个性审美观的培养。

让女儿在穿衣打扮上充满自信

女儿放学回家很不高兴地对妈妈说：“妈妈，丽丽买了一条名牌的裙子，老是在我面前炫耀。我也要一条，我保证穿上比她好看。”妈妈语重心长地对女儿说：“孩子，你学习好、性格开朗、自信乐观，并且身体健康。在妈妈的眼里，你穿什么样的衣服都好看。你已经赢了，为什么还要跟她比是不是名牌呢？再说，整个人是否美丽，衣服只是微不足道的一部分，最重要的是你有没有好的性格、好的学识、好的谈吐、好的气质。如果这些都有了，所有的人都不会在乎你穿的是不是名牌。你说，大家是喜欢名牌衣服呢，还是喜欢一个人好的性格、好的学识、好的谈吐、好的气质呢？”“当然是喜欢一个人好的性格、好的学识、好的谈吐、好的气质了。”妈妈微笑着点了点头，说：“这下我的女儿说对了。看你身上的这件裙子吧，虽然不是名牌，但是穿在你身上多合适啊。来，再笑得甜美一些，对，像不像可爱的公主？”女儿在镜子前转了一圈后，心满意足地出门了。

作为妈妈，我们应该告诉女儿，气质才是女孩最鲜亮的衣裳。这样，女儿会更注重自己的气质培养，而不再是只关心穿什么样的衣服、戴什么样的首饰、用什么样的化妆品。当她认为自己拥有了不俗气质的时候，在穿衣打扮上也会有自己的想法，进而也能形成健康的审美观。

做知性女孩，提升个人品位

知性美是一种聪明的、智慧的美。感性、知性与理性，这中间是有很大区别的。感性偏向热情，理性偏向冷静，而知性应该是介于两者中间，它偏向智慧。“知”就是有知识、有涵养，能够熟知自己、了解他人、理解父母、认识世界，不断提升自身价值，在人生的道路上进退有度；而“性”则是指女性的灵性、悟性、个性以及性感和性格。

余秋雨先生在鲁豫《心相约》里作的序，把陈鲁豫的知性特质描述得淋漓尽致：“摆在她面前的采访目标，拿出任何一个来都会让最有经验的男性记者忙乱一阵。而她，却一路悠然地面对难以形容的约旦河西岸、佩雷斯、拉马丹，勇敢激愤地与伊拉克海关吵架，眼泪汪汪地拥抱在战火中毁家的妇女，企图花钱靠近萨达姆，直到在伊朗一次次与宗教极端主义的行为辩论……她的这些言行，都是个人即兴，绝无事先准备的可能，却总是响亮强烈，如迅雷疾风，让全球华语观众精神一振。这样的历练，常人不可能拥有，只是其蕴含的质地品性，真的可以借鉴。”知性美的人拥有比较丰厚的知识底蕴，对其思想、观念、性格、爱好等方面产生了深远的影响，因此而形成了某种具有文化气息的气质和风格，并在言行举止中表现出来，使接触到的人都能感受到其深厚的文化背景，从而令女孩透出源源不断的魅力。

著名主持人杨澜在《天下女人》中说，完美的女人有三条：第一，貌美。她在我的审美标准中是美的；第二，高贵感。不是指贵族气质，而是她有知识、有修养；第三，性感。不是指挠首弄姿，而是一种女性魅力，一种从内而外流露出来的气质。而吴小莉正具备这些特质，她成熟而从容、自然而美丽。吴小莉是从容的，从容到将人生的来龙去脉看得清澈见底；她是成熟的，成熟到一切好像都是瓜熟蒂落、水到渠成。吴小莉在荧屏前清纯、高雅、漂亮、笑容满面，在荧屏后面却拥有一股阳刚之气，她坚韧、耐苦、敬业。平淡如菊的笑容与闪着智慧光芒的眼神，令吴小莉成功地打动了千万观众。

知性女孩懂得如何审视时尚，在追求物质打扮的同时，能够用心灵洗涤媚俗的拜金。她们会将丰富的阅历留在脑海中，将岁月的痕迹遗忘在脑后。她们感性却不张狂，典雅却不孤傲，内敛却不失风趣，同时，她们也有自信的谈吐、大度的胸襟、睿智的头脑。

徐静蕾是公众认可的才女之一，无论是作为演员还是作为编剧、导演，她都能够出色地胜任，可谓是知性美的代表人物之一。但是，面对公众的认可，徐静蕾则谦虚地说：“如果大家认为我的审美能力和分寸感掌握得还不错的话，那么，这在很大程度上得益于父亲小时候对我的教育和培养。”

父亲徐子健在女儿徐静蕾的教育上花费了不少心血。为了能够使女儿得到最好的教育，徐子健特意到图书馆查阅了关于早期教育的书籍，希望借助这些书籍能够培养出一个有修养、有内涵的女孩。

熟悉徐静蕾的人都知道她的毛笔字写得非常好，这得益于她父亲的教导。在徐静蕾两三岁时，就开始练习识字、写字。像所有孩子刚开始学习写字一样，徐静蕾最早使用铅笔写字。后来，父亲发现她对毛笔情有独钟，于是就陪她每天练习写毛笔字。在父亲悉心的栽培下，再加上徐静蕾勤奋刻苦的练习，几年的时间，徐静蕾的书法就突飞猛进。

有一次，从事广告制作行业的父亲要请某名家为商厦题字，但是花费很大，而客户方则希望减少这项开支。对此，徐子健灵机一动，就将徐静蕾写的字送过去了。对方看了一下觉得很满意，并且夸奖道：“此字刚劲有力，没有三四十年的功底是练不出来的！”而当时徐静蕾只有13岁，此时父亲心中充满了自豪感。

读者如果有机会看到徐静蕾自导的《我和爸爸》《一个陌生女人的来信》，就能够明白她父亲的自豪感了，因为片头的字都是徐静蕾亲自书写的。此外，徐静蕾对绘画也特别感兴趣，这同样是受到了父亲极大的鼓励。只要北京有美术展览，父亲就会骑着自行车带她去看，父亲认为艺术能够陶冶人的情操。

看似文静的徐静蕾对新鲜事物充满好奇，有着强烈的求知欲望。对一些事情，她总是主动出击。一些独闯的经历使她从小就不怕生，即使见到陌生人也能谈吐自如。在没有经过专门训练和指导下，徐静蕾顺利考取了北京电影学院，并在影视界有了长足的发展，取得了不凡的成就。当然，这些成果都得益于她年少时的锻炼。

知性美是一种健康的审美观念，它能够从思想和心理两个方面来影响女孩，帮助女孩成长，让她们拥有优雅、独立、睿智的魅力，可以自在、从容地面对真实的生活。因此，家长一定要注重对女孩知性美的培养。

要善于挖掘女孩的潜力

在女孩小的时候，虽有强大的潜力，但她尚不成熟，难以疏导。于是，问题控制了她，而她却不能控制它们。故此，在很多时候，父母们把这些潜在的天赋当作了一种教育的苦恼，忽视了发挥孩子内在的聪明才智。医学证明，有时候，女孩的缺陷甚至也可能是一种潜在的天赋。比如，一个对什么事情都发牢骚、抱怨的女孩，可能将来会成为眼科大夫，她具有敏感和精细的品质；喜欢组织一群朋友活动、表现出专横的女孩，可能成为公司的行政人员，她会通过把任务和权力委托给员工的方法来建立威信；在每一件小事情上都喜欢与人争论的女孩，可能会成为律师，她会替那些不懂得为自己争辩的人辩护。也就是说，任何女孩，都是一个潜在的知性美女，都有着固有的内涵。作为父母，要善于挖掘孩子的潜力，顺应孩子的天赋，而不是强迫她按照自己规定的方向去发展。培养知性美就是要挖掘女孩的潜力，让父母顺从于女孩的天性。在内外因素的综合作用下，女孩就有机会成为知性的“小公主”，而不是刁蛮、任性的“野蛮公主”。

教育要顺其自然，因势利导

“顺其自然，因势利导”是一个早已得到众多家长认可的教育方法。为了让女孩更有质感，我们首先要做的就是发现孩子的独特天赋。比如，我们寻找女孩行为的后面隐藏的真实意图，给予成长的空间，提供充足的阳光，在需要时加以修剪。这样，一个女孩就会自然而然地向着她的生活目标成长。家长需因势利导地让女儿爱上学习，并认识到自己的天赋，找到自己的人生目标。当然这要根据女孩的特性，比如，根据“擅长有时限的任务”“对问题的把握很感性”等特征，来诱导孩子的学习兴趣，从而让孩子爱上学习。毕竟，不到二十五六岁，女孩是不会认识到自己的独特天赋、发现自己的真正目标的。如果压抑她的天赋、遏制她的愿望，或是不让她表达心声，那么她很可能一生都找不到自己的目标。当我们的目的和女儿显现的天赋相冲突时，我们的做法就会阻碍她长大成为一个健康的、具有女性本质和内在才能的女人。我们只有顺其自然，她的真正的本性才会努力冲出来，并通过外在的行为来表现她的存在价值。如此，“知性”才不会虚浮。

最重要的品质是温柔

很多时候，我们都会用“温柔”来形容一个女孩。可以说，温柔是女孩独有的一种气质，是一种修养，更是一种智慧。温柔的女孩就像一杯清茶，给人一种温暖、淡雅的感觉，让人很舒服。

然而，有的女孩却丧失了温柔的天性。而女孩之所以会变得如此强势，与她从小接受的教育密切相关。温柔，通常用来形容人的性情温顺体贴。那是一种能力，自私冷酷的人无论如何也学不会的；那是一种素质，它总是自然地流露，与人性同在，藏不住也装不出。温柔是一种感觉，所有美丽的言词也替代不了的感觉。温柔更是上天赋予女孩最美好的特质之一，缺失了这种特质，女孩就缺失了身为一名女性应有的美丽元素。温柔使女孩如水般从容谦和，是女孩征服世界、走向成功的最有力武器之一。虽说女人天生就应该是温柔的，但这也离不开后天的培养。

卢梭说过：“女人最重要的品质是温柔。”马克思也认为：“女人最重要的美德是温柔。”总之，温柔是女性美的最基本特征之一。在日常生活中，我们常常听到这样对女人的赞美：“这个不怎么漂亮的女人，却有一种说不出来的特别气质和魅力！”其实，大家看到的是女性身上的温柔之力。温柔的女性像绵绵细雨，润物于无声，总是给人以温馨柔美之感，令人心荡神驰、回味绵长，这就是温柔的魅力。无论在什么情况下，温柔的女人都显得极具人情味儿，能够化解别人的种种无奈和痛苦，使对方充满喧嚣的心灵变得宁静、自信，从而获得对方的好感。

温柔是一个女人最有吸引力的品质，是女人最重要的特质之一。朱德在《回忆我的母亲》里表述了母亲的温柔：“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”。

可见，温柔对女人来说是多么重要的品质。它不仅对女人自身有益，还能影响下一代。因此，家长应该培养女孩温柔的特质。

随着时代的进步，随着女性独立意识的增强，越来越多的女性走向社会，在职场中也出现了越来越多的女强人。与此同时，有的女性丢失了女人身上一种很珍贵的气质——温柔。

当然，作为新一代的女性，我们需要独立，需要在社会上发展属于自己的事业。但是，作为妻子，作为妈妈，我们需要保持温柔的天性，让家人感受到家庭的温暖。而且，在我们的影响下，女孩也会向我们学习，从而变成一个温柔的女性。

无论是从外表还是从内心，我们都要保持温柔。比如，言谈举止要柔和，多选择一些展现女性柔美特点的衣服来装扮自己。同时，我们也要时刻提醒自己：我要做一位好妈妈，把温柔的一面展现出来。

我们要想让女孩真正变得温柔，就要培养她柔和的性格，让她无论从态度上还是行为上都展现出温柔的特性。当然，我们对女孩柔和性格的培养，并不需要刻意地训练，只需要在平日里多加引导和提醒。

比如，在女孩与他人相处的过程中，我们要教她保持微笑，态度要柔和，说话要保持平和的语气、平缓的语速、适中的音量，动作要大方不扭捏。慢慢地，女孩的性格自然就会变得柔和，气质也就会变得温柔。

有人说，真正能够征服一切的迷人微笑是达芬奇的作品《蒙娜丽莎》，那是朦胧的、神秘的、散发甜美和无穷想象力的微笑。这微笑最好地诠释了高贵、高雅，女人的雅致和品味。这个跨越时空的魅力微笑，不经意地展现出了惊人的艺术美和女性独有的吸引力。

微笑，是人世间最美丽的情感表达，是人世间最富瑰丽色彩的表情，它能透露出女孩的自信、快乐、品位与魅力。微笑，蕴藏着不可抗拒的心灵的感召力和感染力，它有着排山倒海般的情感和力量，它可以跨越陌生、融化冷漠、雕琢神奇。

古希腊哲学家苏格拉底曾说：“除了阳光、空气、水分和微笑，我们还需要什么呢？”显然，在这位大师的眼里，微笑同生活中阳光、空气、水分一样重要。同样，微笑对孩子来说，也是十分重要的。从小善于微笑的孩子，长大以后，必然会用微笑的态度对待生活，成为在社会上备受欢迎的人。盲人作家海伦·凯勒曾经说过：“我不美丽，也不健康，但我可以给别人带来快乐，因为我在微笑。”由此可见微笑的重要性。微笑尽管只是一个简单动一动肌肉的动作，却是一种令人感觉愉快的面部表情，有很大的价值。

生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑。一个微笑面对生活的孩子，总是乐观自信、积极进取的。教育学家多罗茜·洛·诺尔特曾说：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信……”由此可知，如果一个女孩生活在微笑之中，她自然也就学会了微笑。而当学会了微笑时，孩子也就懂得了生活的意义。

最后，杜绝女孩不良的行为举止。在与人交往的过程中，女孩的一言一行都能表现出她对他人的尊重和理解。比如，在别人说话的时候，不打断对方，耐心地倾听，始终保持微笑，就是最尊重对方的表现。相反，如果在别人说话的时候，表现出不耐烦的情绪，还不时地有剔牙、掏耳、挖鼻、挠痒、报脚等不良习惯动作，那样就太失礼了。当然，在公共场合，女孩也不应该有这样的行为。因此，我们一定要杜绝女孩诸如此类的不良行为举止。