校长\\「校长接待日」

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2022年1月6日 星期四 晴朗 微冷

旅居167班（忠一班）的一天

这是一个让我感动的班级！！！

9:40来到167班，迟到了一会儿，中途进入班级，有点不好意思。之所以来167班，因为元旦的时候，我收到了高二一班给我的新年祝贺信。礼尚往来，为了感谢167班师生对我的关心，所以新年第一次“蹲班”就来到了167班。

走进167班，一种“家”的感觉扑面而来，整洁、干净、温馨，悄悄从隔壁空屋子里搬了一套桌椅，在班级最后面坐了下来。环顾四周，每一个角落的布置都是那样的细致与精致，不由地就想到教室的主人们一定能是有情趣、有追求的老师。同时在脑海中浮现出两个词：“品质”与“品位”。总之，这个班级十分让人舒服。看着班级前面挂着的“十星班主任”的锦旗，一个词语在脑海涌现，名副其实！

缔造和美教室

细节决定成败，一滴水里可以看到整个太阳。“蹲班”记的写作，一直十分重注大家隐私的保护，所以采取了只有当事人才能知道的方式进行写作。但今天的“蹲班”记，想写的公开一些，贴出一些照片，因为我想让大家来关注这个班级，关注这个班级的“精致”，也希望其他的班级能够比这个班级更加“精致”。

我们用和美教室的“四大标准”——“文化的盛宴、书籍的世界、鲜花的海洋、师生的乐园”来评价167班。

文化的盛宴

班级名片

1.班级名称为：忠一班。

班主任说：高一刚接这个班，我就有一个想法，我觉的现在的孩子们在追求学习目标，以及人生目标时，都缺乏持之以恒的毅力，我就刻意地引导他们，要忠于自己选定的目标，不要轻易放弃。所以这次利用班级文化建设我们班的同学选择了三个“忠于”（忠于梦想，忠于自我，忠于初心）作为我们班的理念，“一”这个字也是表达了希望同学们能专注一个目标，持之以恒。并且我们班是年级的一班，最终就取名“忠一”。

和美评价

该栏目展现的是班级进步较大的同学，既有照片，又有“进步*名”的关键语句。

班训是“志在心中，路在脚下”，不仅在班训栏里展示，还有用篆书书写的装裱的书写。

班级文化宣传栏，共有四类内容：第一类是学校统一要求的“三表一历一规范”：作息时间表、值日表、课程表，校历、克拉玛依附校学生行为规范；第二类是国内名校卡片；第三类是学生艺术照，每人一张，且风格统一；第四类是各种励志卡片。整个班级文化宣传栏完全符合“规定要求 创新规划”的要求，而且整洁干净、错落有致。

班级文化栏全景

中间

左一

右一

更值得一提的是班级文化宣传栏旁边的空白出学校没有作统一要求，班级也做了设计，用励志卡片连接，旁边的两个垛子上挂了一幅对联，对联的内容为：万丈高楼平地起，清华北大都可以。在调侃戏谑中励志，符合学生的年龄特征，有符合班级的特征。

后面的书柜，里面分别放着一个收纳袋子，每个袋子里分别放着同学们自己的东西，整体看十分整洁。

每个窗帘都用绑带，四个窗帘的绑带所在的位置基本一致。

书籍的世界

图书角，这个图书角的内容比较丰富，既有书籍又有报刊。书籍和报纸都十分，更值得一提的是图书角上面的摆件和布置。图书角上面一共有七个摆件：一个玻璃班级、一个圆形钟表、一个班级合影相框、一个举着“加油”的小猪、一幅风景、两盆鲜花。这起个摆件干净错落、多而不杂。

上面设置一个小栏目“星河有迹”，张贴各种励志小卡片。旁边的温馨提示栏布置的更是别具匠心——两侧粘着两个蓝色的小盒子，每个小盒子里放着几支油性笔，用于书写。具体看图片。

鲜花的海洋

班级的鲜花虽然不是每人一盆，但摆放和修剪十分讲究：班级后边的书柜上，一遍摆了四盆，每个窗台上一盆。每个花盆下面都有一个托盘，托盘和花盆都十分干净，每盆花的枝叶修剪的十分美观，没有一片枯萎的叶子。

师生的乐园

班级十分干净，桌椅摆放整齐。通过课间班主任对学生的言谈要求，可以看的出他们的关系十分融洽。通过对班级各种布置的安排，十分清晰地让人感觉到这是一个十分有爱的班主任，也是一个十分有情趣的班主任。说的再到位一点，这是一个将全部的爱都投入这个班级的班主任，是把班级当作家的班主任。作为一个当了二十多年班主任的我，对如此用心的班主任，真的十分佩服。学生有你是幸福的。

同学们说，我是他们的新同学！

培养和美学生

我们的学生形象是崇和尚美、自行勤勉、能言善思、乐群会学。

从班级孩子们一天的表现来看，是符合这个标准的。

所有的课间，班级里都相对比较安静，有的在作业，有的三三两两在一起讨论问题，就是从美术教室回班级的途中，也没有肆无忌惮、横冲直撞、大声喧哗的现象。

课上没有一个睡觉的，都能够认真听讲，积极回答老师提问，和老师互动，且回答问题的声音都是很适宜，既没有听不清的，也没有高声回答的。

女同学的发型或短发，或扎辫子，没有披散的，也没有染烫的。男同学的发型大多是卡尺或毛寸。总之让人看着很舒服。

巡视班级学生作业完成情况，几乎没有不完成作业的。跑操期间有两位同学有轻微的流鼻血现象，周围的同学马上就递给他们卫生纸，十分优好。

探寻和美教学

由于明天是学业水平测试，所以老师们大多在进行复习扫尾工作或考试要求说明。

语文课

我迟到了几分钟，语文老师已经开始上课了。进入班级的时候，语文老师正在进行成语题讲析。然后依次进行了病句和小论述文本的讲解。语文老师的素养深厚，积累丰富，语言有文采而且幽默，一节课很快就结束了。

值得商榷的地方：本节课准备不够充分，没有较好的彰显教师的教育教学能力；本节课的容量较小，对于病句和小论述文本的规律与解读方法解读不够到位。没有使用PPT。

物理课上后板书！

物理课

本节课的教学内容是《与安培力有关的力学问题》。物理老师手拿三角板、练习册、小题单，提前进入教室，打开PPT、写好本节课教学内容题目后，清点分发小题单。小题单上面共有五道题，题分两类：第一道题是情境练习；其余四道题，分为两组，每组都是例题与变式。

牛瑞锋点评：物理老师的备课是十分充分的，提前进入教室说明教师是负责的，教学态度是积极的。尤其是小题单，题量不大，每一道题都是精心选择的，而且完全符合理科的思维特征。为物理老师物理备课组点赞。

教学过程分为三个环节：互致问候、温故知新、情境题突破、规律总结、例题训练。互致问候物理老师很认真地说：上课。同学们起立回到：老师好。老师说：同学们好。

牛瑞锋点评：课前礼仪是必须坚持的，其作用是多重的，希望能够引起所以老师的重视。真正的教育是在日常学习生活过程中逐渐积淀下来的，教育无小事，处处皆教育。

温故知新

老师说：今天我们复习《与安培力有关的力学问题》。同学们先听两个问题：1.哪些地方存在磁场；2.磁场有什么特征？学生回答，物理老师边和学生应和，一边在黑板上进行板书。

牛瑞锋点评：板书最好是随着教学内容的进行而出现，是学习重点难容的强化。

练习强化

老师：我们看小题单上的第一个情境题。物理老师先找了一位女同学上讲台，用三支笔演示电流、磁力方向。女同学演示的不太好，物理老师一边讲解一遍和那位女同学用三支笔来演示。当同学们都弄清楚之后。

物理老师要求一名同学上黑板画图，其他同学在题单上作图。上黑板那位同学正准备徒手作图，物理老师提给他三角板。

牛瑞锋点评：物理老师十分重视对学生空间想象能力的培养，同时也十分重视学生的亲自体验与感悟，在学生具体的演示过程中发现学生的错误，同时进行纠正。这些很好地体现了教师正确的学生观与教学观。完全符合新课程改革的要求。

同学们对立体图转化为截面图（侧视图）的掌握不是很好，物理老师一个一个地进行点拨，显然，学生的掌握程度没有达到老师想象的程度。但难能可贵的是物理老师并没有生气，而是边指导，边用调侃的语气重复着说：“这空间想象力是锻炼出来的，一定要想，想着想着就明白了，不想我就没有办法了，你们数学老师不训你们。”这句话重复了好几遍，同时始终微笑着。个别指导结束后，重新在黑板上，边板书边仔细地讲解着怎样看、怎样画。这个环节大约进行了十分钟。加上个别指导大约用了35分钟。在大部分学生都明白后，老师让学生思考立体图转化为截面图的具体步骤，物理老师边整理边重复同学们讲述的步骤，边在黑板上扼要地记录。在同学们说完后，老师在PPT上出现了老师整理的步骤，并对步骤进行了再次讲解。

牛瑞锋点评：这个教学步骤较好地阐释了当现场生成和教学预设出现矛盾时教师应该怎样去处理。物理老师并没有为了完成教学内容，草草而就，而是耐心地将学生存在的问题一一解决。这就是教学是为了学会，而不是为了进度而学过。这样的课堂是有实效的、高效的。

通用技术课

通用技术课老师拿着课上需要的演示材料，也提前进入班级，打开PPT，等候学生上课。

牛瑞锋点评：通用技术课老师对自己所教科目的重视程度，远远超出了我的想象程度。这就是要想让别人重视，自己首先要重视。

本节课的教学内容是《设计的一般过程》。通用老师的PPT制作的十分精美，本节课重点学习了发现问题和明确问题。

首先学习的是发现问题，PPT内容分为两部分：第一部分为走进情境、第二部分任务一、任务二。在学习发现问题这一内容时，老师首先出现了问题情境，让学生辨别什么是问题，辨别完后，教师又让学生将书翻到60页掌握有关“问题”的定义。掌握定义后，学习本部分的一个任务：追溯问题的来源。分析了问题类型，并对屠呦呦发现青蒿素的案例进行了分析说明。第二个任务是探究发现问题的途径和方法。在学生看书后总结出了三条途径：观察日常生活、收集和分析信息、技术研究和技术实验。在这一环节中老师还播放了视频，并且做了演示实验。

牛瑞锋点评：教师的备课十分认真，准备充分。采取了多种教学手段：观看视频、实验演示、阅读教材。多种教学手段的使用激发了学生的学习兴趣，提升了课堂效率。

关于第二的教学内容明确问题，教学过程与方法与上一个内容相似。在分析了四个论述是否是问题后，对问题的价值特征进行了总结。

牛瑞锋点评：整节课逻辑清晰，由形象到抽象，逐渐深入。课后我认真阅读了一遍《通用技术课程标准》，用课程标准要求衡量这节课也是一节成功的课，唯一需要进一步思考的就是学生主动学生与主体性需要进一步研究，同时还需要对该课程的实践性需要进一步深化。

英语课

英语的的学习内容是《学考总结》。在候课期间英语老师将学考卷的题型题纲先板书在了黑板上。并给学生发了题单，同时要求同学们将前几天做过的学考卷准备好。

上课伊始，英语老师给同学们10分钟的时间完成题单上面的一道语法填空题。十分钟后PPT上面出现学生做得那道题。老师逐一找同学讲解学生自己所填写的答案，英语老师进行补充拓展。讲解完毕之后，以小组合作的形式，要求学生浏览讨论语法填空题应该关注那些点。讨论后，师生合作共列出10点需要进行关注。英语老师对每个点的关键进行了强调。重点解决了语法填空题后，英语老师有对其他几个题型进行了简明扼要的强调。

强调后英语老师又重点强调了要核对答题卡和试卷所写答案要准确，不能错位。最后下课前又重点提醒两位同学一定要将作文写完。

牛瑞锋点评：英语老师备课认真而充分，使用了PPT、彩色粉笔、题单等教学手段，进行了限时训练、及时反馈、小组讨论、学生讲解等教学方法。对于学生的叮咛是必要的也是应该的，自然也透漏出对学生的关爱。

美术课

美术课的教学内容是《小视频的制作》，整节课分为来个阶段：

第一阶段为视频观摩——美术老师给同学们观摩了四个小视频，从而归纳出小视频制作的方法与应该注意事项。

第二阶段为短视频剧本的创作，此环节当中，美术老师还教会了学生如何把一张A4纸制作成小书的技巧。让后要求同学们在小书上进行自由创作，可以写剧本，也可以画图。

牛瑞锋点评：这节课上的比较轻松，同学们基本上都掌握了短视频创作的基本规范与要求。需要提醒的是如果备课再精致一些似乎更好，如上节课结束是告诉同学们下节课上什么内容，让大家提前构思一下，有可能当堂完成的作业会更精彩，更有意义。

化学课

化学课是是本册书的习题收尾课，一节课处理的习题比较多，容量较大，学生的反应很好。一共处理了四类练习题。

整节课习题处理的过程中体现出老师对学生实际学情和知识点掌握十分熟悉。此外，这节课有几个亮点值得学习：1、十分注意规律总结；2、十分注意复习方法的教授；3、十分注意专业术语使用的训练；4、十分重视细节的强调。