艺考不\\「艺考生文化课如何提高」
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从2024年起，教育部对艺术生考试，做了全新的改革，要求提升文化课的平均成绩，裁撤部分无法就业的艺术类专业，
走“捷径”上大学，将会成为历史，文化课成绩差的学生将何去何从？艺考变天，谁才是受害者？
此次艺考改革主要针对以下几点：
扩大统考范围：过去各大高校校招的局面，非常普遍，这一次改革就是要减少高校自主招生的名额，扩大统考的范围，
提升考试的整体质量和水平，让考试更加有区分度，便于选拔不同层次，不同类型的艺术人才。
控制校考规模：严控校考规模，鼓励线上统考选拔。严格选拔艺术类人才，控制报考人数，避免浑水摸鱼的现象出现，确保考试的公平性。
推进分类考取：对于艺术学理论类、影视文学类将不再设专业课考察项目，一句高考文化课成绩择优录取；
省级统考类考生，在艺术专业分数的基础之上，文化课成绩占比不低于50%；少数校招艺术考生，文化课成绩也要达到普通专业批次的最低分数线。
文化成绩提高：这是此次艺考改革的核心，保留三本的省份，不低于二本线的70%，合并批次的省份，不低于新二本线的75%。
高水平艺术团：对于高水平艺术团将不再进行选拔环节，由高校直接在学校中选择。
艺术铁饭碗朝不保夕，走“捷径”上大学还可能吗？没了过去铁饭碗的庇佑，一些文化课成绩不是十分理想的学生，开始陷入了迷茫之中。
一些学生和家长纷纷提出疑问，靠艺术谋出路真的行不通了吗？走“捷径”上大学真的将成为历史吗？
实际上，艺术类院校的人才选拔的宗旨，是为了遴选出真正优秀的合格人才，能够长期从事相关专业的工作、研究与教学的专业精英，
而不是成为许多人走捷径、抄近道，投机取巧的救命稻草。
过去，我们太多专业水平一般，文化课水平一般的人，抢占了大多数艺术报考的宝贵名额，致使许多艺术专业的有识之士，
被迫落榜，名落孙山。“压死骆驼脊背的最后一颗稻草”终究不是一些人的救命稻草，“骆驼”倒了，艺考也变天了。
因此，新高一学生与家长请注意：不要再死守艺术铁饭碗了，走“捷径”上大学已经希望渺茫。
艺考改革的核心还是在于对艺术生文化课的重视。艺术生的一大难题就是文化课的成绩，虽然可能许多文化课水平不是很高的学生，
通过艺术来做升学的跳板，这种现象尽管大有人在，但经历了艺考改革，艺术铁饭碗已经朝不保夕。
然而不排除有一位艺术专业相当优异，文化课水平一塌糊涂的偏科人员。对于他们来说，艺考改革的文化课方面，简直是灭顶之灾。
历史类分数高，物理类又太难，如何解救他们的专业课成绩，成为了艺术生们的首要难题。
如何解救这些人？唯有三个字“努力学”！文科要多读、多写、多记，形成知识系统网络；理科要多练、多算、多想，懂得举一反三。
艺考改革，文化课缘何提升？艺术素养与文化课方面相辅相成许多学生与家长的疑虑莫过于艺考改革为何提升文化课成绩？文化课成绩与将来的艺术专业方向真的有关系吗？
都说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，艺术素养的培养与熏陶，其实也离不开文化上的积淀。
总之，还是一句老话，“技多不压身”。更何况有些艺术专业其实跟我们学的一些科目是息息相关的。
像音乐专业，对于艺术史和音乐家的生平，以及曲子的背景，都和历史学科高度吻合。
戏剧影视鉴赏专业，包括表演专业，要求你对文学的鉴赏能力，人物命运、性格的分析能力，这和我们语文课学的一些分析人物性格，概括作者思想感情等问题都是相联结的。
当你没有走进人物内心，当你读不透剧本，没有生活阅历和读书体验的情况下，怎么能保证塑造一个合格、出彩的角色？
因此，艺考改革提高文化课成绩，是与整个教育环境和娱乐大众环境，紧密相连。为了培养和发展大众喜闻乐见的文化、艺术，在教育领域上，还是要有更精进的提高，不仅要有数量之多的艺术毕业生，还要培养出一些有用的实质性人才，这才是艺考改革的初衷与目的。
总结：
艺考改革，确实几家欢喜几家愁，想靠艺考逆天改命的时代可能已经成为历史。知识改变命运，不代表就能偷懒走捷径，要想改写未来的命运，还是要凭实力说话。为了自己的将来，多学多精进，技多不压身。文化课的加重，不仅是选拔的一种机制和手段，更是培养综合性人才与专业类人才的首要前提。
