少儿口才语音训练「少儿口才少儿语言表演」

今天神州网小怡分享少儿口才语音训练「少儿口才少儿语言表演」一文，希望对您有帮助。

4-15岁是孩子语言学习的重要关键期。如果抓住这段时期进行语言学习且运用有效的方法，最为容易和有效，可以让孩子敢于交流和大胆表达，并且表达规范、流畅、好听、甚至艺术。

语言学习是一种长时间延续的训练和运用，我们每天都要说话，但是如何说好听的话？我们每天都与他人做沟通，但是如何让他人接受你的意见？这就是语言表达的艺术和独特魅力，语言能力是现阶段青少年必备的一项技能。

语言学习是一种长时间延续的训练和运用，我们应如何让孩子们接受正规科学的语言学习训练呢？

一、普通话正音练习

语言的学习是一种积累，并不是一蹴而就。普通话正音的练习包括单字，词组及绕口令的基础训练，最主要的还是在日常的交流中，只要听到孩子有不正确的读音就立即纠正，给孩子一个普通话正确读音的印象，然后逐渐养成习惯；

二、气息练习

语言及主持课程中不可缺少的一环节，气息的速度、流量、压力的大小与声音的高低、强弱、长短以及共鸣情况都有直接关系，所以学会控制气息才能控制好声音。

以下是训练小方法：

1）软口盖练习法：最常见的是“闭口打哈欠”，即打哈欠时故意不张开嘴，而是强制用鼻吸气、呼气；

2）压腹数数法：平躺在床上，在腹部压上一摞书，吸足一口气，开始从1往后数。这是对气息输出作强制训练，以达到增强腹肌和横膈膜的控气力度的目的。做这个练习时，开始阶段压的书可少些，逐渐增加，即循序渐进。

3）气声数数法：先吸足一口气，屏息数秒，然后用均匀的、低微的、带有气息的声音从1开始数数，就像是说悄悄话一样，数数时尽量不撒气、不漏气。

4）慢跑背诗法：平时跑步出现轻微气喘时，可背一首短小的古诗。开始训练时家长可带着孩子两人配合进行，并肩小跑，一句接一句地背下去。背诵时，要尽量控制不出现喘息声；一首诗背完后，要调节呼吸，然后再继续进行。

三、语流音变的练习

在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。

用顺口溜，篇章，词组等给孩子练习有关于儿化音，轻声，词语的轻重格式，“一”“啊”等简单的变调练习；给他们正确的发音印象，重在模仿记忆，形成良好的语言习惯；

四、篇章朗诵训练

不同年段不同性格的孩子给他们不同类型的篇章，首先是感受，感受某篇章中的人物，景色，充分理解并做到真正看到这幅画面；

其次是语感的培养，不同类型的篇章用不同的感受和音色去呈现，慢慢提升对语言的把控能力；

最后是在朗诵篇章的过程中融入思维的训练，运用编讲故事，回答相关问题的方式来开拓孩子们在语言学习中的思维能力。

五、模拟主持训练

模拟主持是语言和主持学习的综合体现，需要掌握了一定的技巧和经过一段时间积累之后的综合性训练。

这部分内容也是孩子们非常有兴趣的部分，能充分体现自己作为小主持人站在镜头前和舞台上的展示，既体现了自己语言方面的能力，也展示了自己自信的一面。

有了这些还不够，最主要的是快快练习起来。我们只有不断借助针对性训炼，才可以陆陆续续的开启孩子的语言天赋，提高综合性表达能力。

具备充足的语言表达能力，从而巧妙的掌握说话的艺术，提高口才的训练，克服上台说话的紧张感，早早的赢在人生的起跑线，争当未来的小领袖。