英美艺术教育好进吗「学生参观名校心得体会」
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诚然，即便是我，作为一名在教育体制内的工作者，在面对自己孩子教育问题的时候，也会如履薄冰。我跟大部分家长朋友一样，在女儿申学阶段，也是一名普通的家长，会格外关注孩子的成长与未来。
说实在话，女儿想学艺术，我既不擅长，也不了解。我觉得我作为孩子的父亲，能做的就是陪伴她，与她一起熟悉QS艺术排行榜，熟悉各大院校的教育资源，熟悉女儿的学习领域，跟她有更多的共同语言，同时也成为她最坚强的后盾，而不是掌控者。
女儿从很小时候就开始在学习之外培养很多兴趣爱好，舞蹈、弹吉他、游泳、羽毛球、骑行、轮滑等等，她也非常喜欢画画。在学习方面一直是班里的中上水平，但是国内的升学压力非常大，为什么这么说呢？
每年参加高考的学生大概在1000万人左右，而我们公认的好的大学又相对比较少。虽然国家重视职业教育，但在家长心中，肯定希望孩子能够获得更好的成就。你要进985、211，甚至是C9大学和清北。
于是导致了我们的整个社会教育“内卷”得非常严重。孩子因精神压力过大产生的“空心病”现象越来越多，家长也因此恶性循环陷入愈加焦虑的状态。
由此会产生很多社会现实问题与时代焦虑，是家长们不能靠逼迫孩子学习解决的。
一是发展不平衡带来的冲击。改革开放以来国内经济高速发展，但区域之间、城乡之间发展不平衡，经济与社会发展不平衡，使更多的家庭在子女教育上处于不对等的地位，有很大的差距。
二是阶层难流动带来的焦虑，也就是所谓的寒门难出贵子。如清华北大去年在浙江招生226人，其中60%以上的招生名额是通过“强基计划”。没有竞赛基础的学生很难通过校测。而搞竞赛，不仅需要天赋，还需要资源。
三是未来不确定带来的压力。即便是大部分所谓的中产家长都不能说自己的未来是安稳无恙的，很多事故来得都猝不及防，唯一能让他们放心的便是将资金投入到孩子教育身上，孩子的成长成为了家庭对冲风险的一种途径，由不确定性产生的极度焦虑在家庭被指数级放大。
所以在这种大的社会教育背景下，我们和孩子才会一起沟通决定出国留学。说句比较直白的话，想要在严苛的教育体制内“卷赢”真的不容易。与其说让孩子顶着极大的应试压力在国内读一个普通的大学，不如拓宽视野，面向全球，帮助孩子获取高一档或者两档的国外大学资源，同时尊重她的兴趣爱好。
学习不是逼出来的，是陪伴出来的我女儿小的时候呢，其实我们也做过“焦虑”的家长。别人上英语补习班，我女儿也得有，孩子会因此产生一些不情愿的小情绪。从父亲的角度来讲，我其实更倾向于让她能够宽松快乐地成长。
所以在她初中之后，对于未来的发展道路，是去普高、重高，还是去国际高中，我选择了后者。因为我发现学习这件事，他有多大的智商多大的能力，真的不是家长能够逼出来的。
我不想去磨灭了孩子的天赋。我女儿的性格更适合国际高中的生活，她在这里没有那么大的学业压力，没有一言堂的课程约束，打开思维，学习自己喜欢的，想去做的事情。
女儿在学校做的小装置
也是枫叶国际高中的美术老师推荐我们来汉艺的，她帮孩子们考察了上海好多家大的培训机构，包括上海交大的附属机构，最后综合考察下来给我们推荐了汉艺。
当然我自己也会调研。就像我选择枫叶国际高中，会跟他们班主任、年级主任、招生办主任、副校长，甚至寝室管理员反复沟通一样。在汉艺，我跟张校长有过一通长达一个半小时的电话，在我放下电话的时候，一切便了然于胸。
如今事实直接证明了当初的判断，孩子拿了英美名校offer。尤其今年伦艺录取很难，伦艺能在面试阶段让她在两个学院中挑选自己喜欢的，直接录取。
当然最让我高兴的不是成绩，而是汉艺老师很器重的让她成为教学小助手，其他同学有排版问题都可以来请教她，这帮孩子树立了非常好的自信心。她也会跟我说，听说别的培训机构有那种可以加钱替学生排版的，她觉得那样就学不到真本领了，没什么意思。
我觉得小孩子都是最敏感的吧。她从小到大，接触了来自学校和社会的那么多信息，她会形成自己的判断。而作为家长，我们更多需要倾听孩子的想法，即便那个想法很幼稚，也可能是错的。我们不要硬去指正他们，因为孩子也不会听，而是跟孩子一起亲身实践，如果错了他们自己会知道，而且会更加相信你，愿意与你一同分享。
作为家长，我要做的是在背后帮她挑选具备正能量的成长环境，观察她有没有结交阳光、正向的好朋友。并且鼓励她参与一些看似“无用”的艺术、体育和社交活动，这些功利主义者眼中的“无用”之物，其实终身之大用。
相信孩子，如果过程努力了，结果都不会太差我知道有些家长是出于爱护，会把自己美好的愿望或者自己当初没有实现的愿望希望在孩子身上实现，施加过度的负担。
但我们似乎都忘记了，70、80代人的童年其实很快乐，那时候大家可以满世界疯玩，家长除了安全问题外都不会太管，就如同罗大佑《童年》里唱的那样。但现在的孩子们呢，很少会觉得自己的童年是快乐的，大多时间都用在了写作业上。
但事实上我们70、80这代人被养废了吗？并没有。我们的父辈，他可能是位创业者，以身作则教给了孩子努力奋进，他可能是位普通的劳动者，早上五点起来干农活，教会了孩子们勤劳，这都是极好的榜样。
我真的不赞同“小手拉大手”这种社会理念。现在的社会居然需要孩子回家来跟父母说：你不能抽烟，不能闯红灯，要记得垃圾分类。当父母在家搓麻将打游戏时，怎么能教育孩子不能这么做呢？
所以比起我们的父辈，现在的家长有很多是高智商、高期望、高管控，但又是低榜样。
而且对孩子的评价过于单一化了。有个显著的例子，我们的父辈看孩子时，会说：你动手能力强，学个手艺吧；你身体状况不错，将来干农活吧。而如今我们对孩子们的评价，统一变成了——你成绩如何。这代人思想进步了，价值观多元化了，但是标准却单一了。
所以我们经常讲，教育是由学校教育、家庭教育和社会教育组成的。我们的学校教育如今做的是不错的，缺乏的反而是家庭教育和社会教育。家长有没有帮助孩子树立正确的价值观，有没有尊重孩子个人的发展意愿，为他引导更加合适的发展道路。
当然，最重要的是要相信孩子，相信她的过程努力了，结果都不会太差。
最后，希望她未来都能过得开心快乐。
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