艺术真好玩节目「艺术超好玩」

今天神州网小怡分享艺术真好玩节目「艺术超好玩」一文，希望对您有帮助。

这舞蹈课真好玩儿呀！No！No！No！才不是呢，往下看▼

*以上照片均由孩子拍摄，是不是很赞呢？！噢！我知道了，这其实是一节戏剧课！

原来......这！竟然是！美术课！

这是谁?

脑洞很大的90后高兴老师

08年起从事儿童创想美术实践，10岁开始背包旅行，18岁少年军校辅导员，24岁设计儿童旅行。喜欢摄影、码字。热爱生活擅长设计各种好玩儿有趣儿的艺术创想课程。对这个世界的人事物充满好奇心。是一个有趣有料的孩子王！

儿童创想艺术应该是基于音乐、美术基础上的潜能激发艺术。在儿童创想艺术课上，我们先画起来，唱起来，其次是更加深入的艺术创作。孩子们可以是活跃的，因为只有打开身体去感受这个世界的时候，你才可以感受到生活中原本就有的艺术。

绘画是手段，一种表达的形式。任何一节课，我们最终的目的应该是让孩子找到适合自己的学习方法，在课堂上寻找自己。所以，在上课时，我很少会要求孩子一定要画出一个图形，或者是一定要完成一个所谓完美的作品，更注重孩子的个性发展及思维的引导。泥塑、写生、摄影、戏剧表演这都是艺术，并且属于美术形式。在这节《让画笔跳支春天的舞蹈》课上，我拿起尤克里里即兴弹唱，孩子们对小吉他产生了浓厚的兴趣，然后每个孩子都去摸摸~抱抱~拨一拨~孩子问我，老师能...弄出声音来吗？当然可以呀！我们可以根据听到的声音，用线条去表现出来。就像这样，我用吉他演奏了不同的节奏，让孩子们去感受音乐和线条的融合。

接下来我们一起写生小吉他，我并没有告诉他们从哪里起笔，哪里收笔，而是引导孩子们去观察，小吉他的脑袋在哪里？脖子在哪里？肚子在哪里？孩子们听我这样说，乐的合不拢嘴~

在成人眼里的不可能，在孩子心里真的是没什么不行~仅仅是一把木头色的小吉他，但是孩子却因此创作出一把电吉他的炫酷造型，并用粘土给他穿上一个果冻外衣。

“兴趣是学习最大的动力”，这大概是为人父母最熟悉的一句话。这句话不只是说的一种学习方法，更是人类知识获取的一个古老而充满智慧的法则。同样，“引导是培养孩子的最佳方法”，这句话也有着永恒的价值。如果说兴趣是孩子对事物的主动选择，那么引导则促使和加强了孩子的这种主动性，使兴趣变得持久和有目的。孩子常常在自己具有很大潜能的方面表现出浓厚的兴趣，这是一种本能。虽然这种兴趣常常因为孩子的好动和注意力容易转移等特点不能持久，但这种天生的兴趣是不会改变的，除非他遇到来自父母、老师等外部环境极大的压制或排斥。

非常遗憾的是，我见过许多父母（虽然对孩子有强烈的教育和培养的愿望）常常指责孩子的一些“没有用”的兴趣。他们按照社会或学习既定的模式去设计孩子的未来，企图保留孩子的一些“有用”的兴趣，把一些“没用”的删除掉。而实际上，对于孩子的心智发展来说，每一种兴趣都是有价值的，我们很难用“有用”或“没用”区别他们的兴趣（除非一些已经明显表现出有违社会伦理和道德的兴趣）。正确的做法，应该是利用这些兴趣把孩子引向各类知识领域，并培养出孩子好的求知习惯。

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