幼儿园美术室环境创设「幼儿园环境创设思路和方法」

今天神州网小怡分享幼儿园美术室环境创设「幼儿园环境创设思路和方法」一文，希望对您有帮助。

个性化的美术创意环境开启孩子的创造之门，运用多种艺术手段把灵感最大限度的表达内心感受，展现独特的视觉艺术。

随着幼儿区域自主学习的主流倡导，大多数幼儿园功能室的功能越来越被质疑，功能室目标单一、环境空间局限，投放材料不丰富，没有专人专管，约束了幼儿的自主学习，慢慢不被教师们所欣赏。针对这个现象，作为专职美术老师的我慢慢开始思考：我要在美术室创设什么样的空间给孩子？而这些，是在班级教室的美术区域中无法给予孩子的。

一、 创新分区，满足学习需求

传统的美术功能室大多是开展集体美术教学的场所，为了让孩子能够更加"自由"、"自主"地在美术室进行创造活动，我尝试按照工具材料和技法的不同，把美术室进行了水粉、线描、版画、国画、手工、陶泥等分区。

国画区

水粉区

线描区

立体手工区

版画拓印区

陶泥区

美术室的创新分区，不仅满足了集体、小组教学，而且尊重幼儿的个体区域活动的需求，让幼儿能够充分自主、自由地在美术室里发挥创意。美术室有了新的定位——一个孩子自由探索、创造、游戏的空间。

二、材料丰富，支持幼儿

班级的美术区域由于教室的限制，往往空间较小，材料不够丰富、专业。在美术室，美术教师可以根据幼儿年龄，选择适合幼儿的美术创造方式，提供班级没有的、丰富、专业的材料。

各类材料

丰 富、专业的材料，支持着幼儿的自主创造，让幼儿体验不同的美术表达形式，在与材料的互动中，感受各种艺术创造带来的乐趣。

幼儿活动

三、 利废变宝，激励幼儿创造

美的艺术环境，不但能培养幼儿感受美、观察美，也能激发幼儿表现美、创造美。因此，美术室应该营造一个富于美感、有视觉刺激的艺术氛围环境，激发幼儿表现和创造的热情。

1.支持环保、废旧材料利用

让幼儿学会发现美，生活中处处存在美，任何生活中的物品，都能够拿来加工和装饰，体会"让艺术更生活，让生活更艺术"。

碎KT板装饰墙面

废旧厨具变身京剧脸谱

塑料箱盖拼成蓝色走廊

2.巧用原生态材料

3.让孩子成为环境的参与者

把孩子创作的作品布置到环境中，让他们变成环境的参与者和创造者，更能引起幼儿的探索兴趣，激发孩子的创作欲望。

今天是摇篮艺术创想馆小画家，未来将成为艺术大师

环境创设是教育的"隐形课程"，是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。通过改革传统美术室，创设一个自由、艺术的空间，让孩子们在这个天地里去感受、观察、探索、创造，寻找快乐，为孩子们在艺术领域的翱翔插上想象的翅膀！

环境创设，我们一直在思考和创新的路上……

这绝对不是幼儿园！这肯定是"艺术殿堂"……

这绝对不是孩子作品！这肯定是艺术大师遗忘在这的作品……

满满的震撼，满满的感动……

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