高中IB课程「国际高中课程体系介绍」

今天神州网小怡分享高中IB课程「国际高中课程体系介绍」一文，希望对您有帮助。

什么是IB

IB全称为International Baccalaureate，直译就是国际文凭，是一套由国际文凭组织（IBO）组织及管理的国际通用教学大纲。

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成一个体系，但是却广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容，为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。也就是说，可以凭借IB成绩直接跨国申请大学哦~

IB教育的核心就是探索和多元化发展。

因此，IB课程体系既具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

IB教学分为四个学段：

PYP: Primary School Programme 3到12岁

MYP: Middle School Programme 11到16岁 5年学制

DP: Diploma Programme 16到19岁 2年学制

CP: Career-related Programme 16到19岁

我们今天主要为大家介绍的就是高中阶段最后两年学习的Diploma Program高中课程。

IB科目选择

所有参加IB的学生，必须在以下六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)和普通课程SL(Standard Level)。所选六门课中，三门必须是高级课程。

第一语言 – 包括语言类科目第二语言 – 包括语言类科目（这里第二语言也会有“初学者”和“学习过2-5年以上”的区分）人文与社会 – 包括历史、哲学、地理、心理学、经济学等“文科类”科目科学 – 包括生物、化学、物理等“理科类”科目数学 – 包括三门由浅至深排列的“数学类”科目艺术 – 包括视觉艺术、电影、音乐、舞蹈等“艺术类”科目。（学生可不选择艺术类科目，而选择其他五组里面的任一门科目代替）

(IB教育理念模型）

具体的选课方面，要包含：英语（或第二外语），母语，数学是必选科目。剩下三门，需要既有理科领域的科目，又有人文领域的科目。

（例如喜爱理科，我们选修了物理，化学后，那必须要在人文领域选择一科，例如：历史，管理，经济。）

它的理念是培养一个全才，而非专才。

同时，为了更好的符合每个人的学习程度，每门课可选择高水平课程和标准水平课程，共有3门高水平课程和3门标准水平课程。

课程内容，跟我们高考学的内容差不多，只是考试内容没有高考题目那么刁钻。每门学科的考核来自3个方面：

考试 研究型论文 实验项目

一般来说，在IB国际学校，每门课都是小班教学，每个班在10-20个人。

除了6门课程以外，还有3门核心课程，核心课程不合格的话，其他学科成绩再高也毕不了业。

这三项考核的主要目的是什么呢？就是：

引导我们思考如何做人？如何做一个爱专研的人？如何做一个对社会奉献的人？

那我们来具体了解一下！

TOK =Theory of Knowledge (知识的理论）

课程的主要目的就是：让我们自己去探索，我们生活的目的是什么？人是如何获取知识？人是如何做选择？学科的意义是怎样？

这类非常哲学的问题。

它之所以成为核心课程，就是对于该教育体系来说，成绩好不好还是最外围，最核心的是，你要知道你是谁？从而探寻内心的自己。

同时，它会综合所有的学科，引导你思考，更像是一个哲学课。

这门课，能引起你自我地思考，每个人都有自己的答案。

CAS= Creativity, Activity, Service (创造，活动，服务）

这个项目，会考核我们在创造和创意方面的活动，参加和发起的各种活动，还有我们做义工的经历，都是按照时间量和质量考核打分。

很多IB体系的学生每天下午4点半下课后，基本上都去参加活动了。无论是体育活动，做自己发起的实验，或者是参加各种艺术社团，周末去做义工。

EE= Extended Essay (扩展性论文）

在IB课程里面，每门学科都要做研究写论文。

这个扩展性论文可以理解为论文的高级版。学生只要选择自己最喜欢学科的某一项问题，做一个非常深入的研究，写个大论文（30页左右）。

这个论文很大程度上达到了大学期间的一些论文难度。

IB的成绩，认可性非常的高。美国和香港的名校都喜欢招收IB的学生。

因为，他们都具有很强的综合能力，例如扎实的学科知识，时间管理技巧，领导能力。

这非常符合美国教育的理念：具有上进心（野心），探索精神，很强的领导能力，以及很好的活动组织能力。

IB考试与评分标准

IB单科满分7分，六门科目的总分42。除了六门科目考试结果之外，学生在知识理论和拓展论文里各自拿到A-E的评分。根据以下表格，最多还可以获取额外3分，因此，IB高考分数满分合计为6×7 3=45分。

注：学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。

IB的每门课程的评分等级也包含内（平时成绩）和 外（最后统考）分数。每项作业所占的比例在不同科目中不同，一般来讲，平时成绩通常占总成绩的20%。

IB课程的优势：

-IB国际认可度更高。IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，已有140多个国家的4000多所大学认可。

-IB课程难度更接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易

-IB课程丰富的学科，规范化的课程，国际化的视野，更有助于培养学生全面发展。

-IB课程设有演讲和辩论活动，并且看重学生的拓展论文，为学生将来就读大学、进入职场、参加面试打好的基础。

-在IB课程考试中取得高分的学生会获得世界各地的大学为其提供的大学学分。这就意味着相比参加VCE课程的学生，参加IB课程的学生有机会提前取得大学学位。

IB课程的缺点：

-IB课程写作量很大，对英语写作要求较高。

-IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。但如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB后特长没有时间得到充分发挥。

-没有太多的选修课。如果学生的专业兴趣已经确定，希望在这方面多修些课，在IB中很难实现。而VCE中，英语是唯一强制性科目，其他课程学生可以自由选择，更适合学生多种兴趣发展。

-IB重视培养学生责任感，综合分析问题的能力以及写作和交流能力，最适合将来从事社会性的工作。如果学生对学术的兴趣很大，将来只想做纯技术性的工作，IB对他们的意义就不大。

因此，IB课程更适合：

学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生。

全面均衡发展的学生。

将来从事社会性的工作的学生。

不太适合中考结束才进入体系的学生和英文基础差的学生。