2岁会拼图「200片适合多大孩子拼图」
今天神州网小怡分享2岁会拼图「200片适合多大孩子拼图」一文，希望对您有帮助。
小童书说：
关于拼图这件事情，在小童书妈妈群里讨论得非常多，常见的问题像多少月龄拼几片，孩子对拼图完全不感兴趣怎么办，怎么陪孩子玩等。最近收到了来自小童书低幼群妈妈Judie的投稿，正好用亲身经历回答了以上问题，Judie的儿子闹闹，时而活泼好动，时而安静专注，2岁解锁了2片到100片拼图。拼图成就是怎么达成的呢？下面一起来看看Judie妈妈的拼图经验分享吧！
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我家小朋友从一岁半拼两块的配对拼图，到两岁能独立完成88片的拼图（100片的需要帮忙），对拼图的热爱一度到了废寝忘食的地步。
这些是闹闹玩儿过的部分拼图，是不是都很眼熟？
兴趣是最强大的内驱力，对于低幼启蒙阶段来说，不管是看绘本、学英语、还是玩游戏有一点是一样的，培养兴趣>获取知识/技能。
经常有妈妈问，怎么让孩子喜欢上拼图？怎么教才能让娃学会拼图并不断升级呢？
我在陪玩过程中踩过的坑和用过的方法在这篇文章里一并分享：
01选择合适的拼图这是最基础的部分，但很重要，选对了拼图事半功倍！
合适的题材：
选孩子喜欢的题材，比如我家特别喜欢车，一开始买过童话系列，完全不拼，动物系列，兴趣平平，直到各类交通工具系列，汽车总动员系列，拼得废寝忘食。
难度适宜：
零基础的从2片配对拼图开始，虽然是两片的，但也是凹凸卡扣模式，比较容易让孩子理解拼图的基本逻辑，重复练习，孩子也比较容易有成就感。
这种两片式的有各种主题的，水果、动物等等
两片式熟练以后，可以引入大块多片拼图，我在开始的时候把顺序弄倒了，先玩的3-6片大块拼图，玩了很久，也喜欢玩，但一直无法独立完成，直到一岁半的时候买了两片式的配对拼图，拼了几天后很快就理解了其中逻辑，能把3-6片整盒都拼上了。
可见在孩子无法独立完成某项任务时，适当的降低难度试试，说不定有意外的惊喜！
有一定基础后难度逐步递增，N 1原则，N是你孩子的现有水平，比现有水平略高一点，这样做是让孩子感受到自己的进步，又不容易一下子出现畏难情绪，不愿意再继续。
这里要说一下，即便拼图的片数一样，难度也是有差异的，图案颜色分区明显，大色块布局的相对简单，如下图所示的24p地板拼图，就比小盒子24p的拼图容易的多。
大块地板拼图
材质的选择：
纸质和木制我都试过，常规拼图类，玩的手感纸质优于木制，因为木制太厚，拼接的时候密合度不如纸质，又容易卡住，尤其对低龄孩子来说不太友好。
所以常规拼图优选纸质，早期一些异形抓握拼图可以选木质。
木制拼图太厚，拼接的时候容易卡住
关于拼图的选择，各位家长也可以参考小童书之前的拼图评测推文：评测｜17种全球顶尖儿童拼图，我们给你搜罗全了
初期，根据内容编故事，有些是有现成故事的，比如童话主题，动画片主题，一边拼一遍讲故事，吸引孩子来看你拼，比如“我们要帮小象找到它的妈妈，大象的脑袋去哪里了，哦，在这里呢……”然后拿起来拼上，让孩子觉得这是一个好玩的游戏，有趣的过程，他会观察你，进而模仿你。
这里，需要强调的是，低幼儿童的学习情况和成人是不一样的，成人接受讲解式培训，幼儿更愿意模仿，而不是听说教。
03多鼓励，少纠错，适时帮忙开始阶段，少教技巧，多观察孩子，看看他会用什么方法，小孩子通常是从一张拼图里直接先找出自己喜欢的事物开始拼。如果你家孩子有其它的方法和习惯，让他按自己的方法来。
如果孩子拼错了，别打断。你可以在旁边做一些拼搭的示范，但尽量不要在他玩的过程中，经常去打断纠错，因为如果经常被说“不对，不是这样拼的”，他还没感受到这个游戏好玩的地方，就经常被否定，自然没有兴趣继续了。
我通常的做法是拼对了猛烈鼓掌，拼错了默默看着，连续拼错三片以上，会提醒一下，“你仔细看下刚才拼得对吗？”，一般他检查后会发现问题，如果孩子坚称自己是对的，没关系，让他继续往下拼，自己发现问题解决问题，本身是个很好的锻炼过程，也会更有成就感，且印象深刻。
04逐步输入方法和技巧对于低龄儿童来说，太早教技巧，一是听不懂，二是破坏了探索的乐趣。
那到底什么时候才需要教技巧呢？我认为技巧的引入需要有一定的基础，也就是孩子拼图需要有一定的熟练度，且处理拼图的数量超过40p以上时，适当的引入。
引导看图纸
拼之前先全局地看图里都有什么，哪些是最吸引他注意的，有哪些比较明显的色块。拼的过程中也可以把手中的拼图和图纸作比对，找出在哪里。
区分不同模块
区分带平边和不带平边的模块，按图纸里的大色块或者大件物体分区，可以把相应的拼图块先挑出来。
40p以上的拼图，片数已经比较多，使用一些方法和技巧有助于更好地完成，而且孩子本身通过探索以及实践，已经能够部分理解按照技巧拼图的意义；即便不能完全理解使用技巧的目的，通过模仿成人的行为，慢慢内化（记忆）技巧，对于孩子完成目标拼图任务来讲，有很有帮助。
上述对拼图块进行分类（颜色，大小），从易到难的拼图技巧，不用要求孩子每次都按要求做，只是逐步引导，让他越来越有概念。
说了这么多，总结起来其实就是培养兴趣为主，顺势利导，多鼓励孩子自己探索，高度容错，听起来很耳熟对不对？其实在启蒙阶段，拼图也好，其它游戏或者英语、数学、绘本阅读也好，我始终觉得培养兴趣是第一位的，别把一件有趣的事情弄成枯燥的必须完成的任务。
最后想说的是，每个孩子不尽相同，最主要的是用心观察你的孩子，多尝试。如果妈妈们有关于陪娃玩拼图好的方法，也欢迎留言分享。
Q&AQ：我家宝宝一岁半，买了拼图，她也不喜欢，玩两下就跑了，怎么办？
A：对于低龄宝宝，开始的时候可以选一些木质镶嵌积木类拼图和两片式配对积木，便于抓握，也便于孩子理解这个游戏，降低挫败感。另外如果宝宝走开了，不用去拉回来，爸爸妈妈可以试试边玩边用夸张的语气描述一下拼图的内容，自己兴致勃勃地玩，把宝宝吸引过来。
Q：孩子两岁半已经能熟练拼到24片的，但我拆了盒36片的就不愿意拼了，只拼原来熟悉的。
A：这个年龄段的孩子喜欢重复，而且他对于自己拼完了整幅图一定很有成就感，我家小朋友一盒24-36片的也反反复复拼了很长时间才进入下一阶，不用着急，这是好事，重复的过程是他学习的过程，也是积累信心的过程。引入新拼图的时候题材要选择孩子感兴趣的主题，片数尽量不要跳得太多，刚开始拼的时候，如果孩子出现畏难情绪，妈妈可以适当帮忙，协助完成。
Q：孩子拼不好就乱发脾气，直接把拼图都扔掉了，怎么办？
A：先检查一下选择的拼图难度是不是合适，当孩子拼的过程中不要频繁纠错，多给孩子积极的反馈，允许试错，如果拼的图案比较难，没换拼图之前，家长可以把部分图案先拼出来，鼓励孩子拼剩下的，或者挑出其中的典型物体让孩子拼。
小童书写在最后：
关于Judie妈妈在低幼段陪玩，引导孩子先拼边角这个方法，倾向于成人式的经验。先拼边角这类拼图技巧要视孩子的接受能力而定哦，孩子若能发现、理解和灵活运用技巧的话，则可以教授；如若理解不了，建议还是从讲故事、选主题、看图纸、分色区等方面重点引导。
超过100p或者片数更多的拼图，需要的时间比较长，重点在于培养孩子任务分解的能力，以故事的形式，对拼图任务进行分解，比如说：多角色麦昆拼图，可以让孩子按照自己喜欢的顺序，先拼麦昆，再拼拉米蕾斯，再拼黑风暴，最后再进行组合。拼图入门之后，孩子的拼图实力主要体现在专注力和任务拆解能力上，到那时不必盲目迷信片数和拼图速度，拼的过程才更重要。
回归到低幼段，激发孩子对拼图的兴趣，尽量让孩子玩拼图的专注时间更久一点。大量的重复示范、鼓励和称赞，让孩子保持热情，永远是最有用的。对陪玩拼图还有问题或者疑惑的小伙伴们，欢迎在本文末尾留言互动。
