艺术教育给孩子最重要的能力「关键能力包括什么能力」
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艺术特别重要是五官的感受，在艺术学习的过程中，跟随艺术大师的带领，会让你感受到更加非凡的艺术体验。爱迪艺术高中自成立以来，非常重视为同学们提供接触名家、大师的机会，帮助他们从生活中汲取创作的灵感。
近日，著名艺术家章怀冰老师应邀来到爱迪艺术高中，为同学们进行艺术指导。在第一个阶段结束后，同学们的项目成果将在北京798艺术园区展出。
章老师带领同学们进行天马行空的艺术创意，为同学们打开了另一扇认知的大门。同学们此次展出的作品也将为他们的履历增添一抹色彩。
爱迪学校城市校区执行校长连虓关于艺术教育的相关理念与章怀冰老师进行了一次对话。爱迪在艺术教育方面的努力和教育理念很受怀冰老师的赏识，这也是她决定加盟爱迪此次艺术项目教学的原因。
Q
连校长：您作为行为艺术的大艺术家，上课的时间多不多？上完课后您的感觉是什么？
A
怀冰老师：我觉得学生们很有想法，都非常棒，他们的接受能力很强，很适应我的上课方式。 以前他们习惯了先理论，先说色彩、点线面等理论上的知识。
我觉得，艺术的学习和数理化、语文是不一样的。艺术课真正要解决的问题是：什么是艺术？其实大部分上艺术高中的学生并不是那么清楚，都是凭自己的感觉。
Q
连校长：您是怎么进入艺术的？怎么看艺术？
A
怀冰老师：我觉得艺术特别重要是五官感受。五官感受就是你接触艺术的触角，听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉这五官感受，它接触了之后就会吸收，吸收之后再去表现。因为五官感觉不一样，所以每个人的感知和表达能力是不一样的，有人视觉特别棒就学画，有的人听觉特别棒就去学了音乐，当这种五官感受到最高端就成了艺术。
Q
连校长：在课堂上，您是怎么把您的理念和想法贯彻给学生的？
A
怀冰老师：在现代社会中，老师的角色是需要变化的，而不是像原来高高在上，站在讲台上灌输知识给学生。现在社会的信息量太繁杂，怎么寻找出最好的、最捷径的让他记住，把复杂的理论简单化，这种把繁化简本身就是艺术。
所以我想让他们知道你要自己重视自己的五官感受，你知道你哪个地方是最棒的？之后，你去使用，把它吸收后，再去发泄表达，当你把这种感受发挥到极致的时候就能成为艺术了。艺术好象永远都是高高在上的，很哲学理论的，但是艺术本身其实很简单，就是吃喝玩乐行的最后的最高端的就是艺术。
七八十年代学好数理化走遍天下都不怕，但是现在可怕了，现在有了机器人，将来10年，你和机器人的对抗靠什么？只能靠人本身的艺术能力和审美能力。
Q
连校长：我们可不可以不严谨的说，未来知识的拼搏和记忆力的拼博，我们是拼不过机器的，而能战胜机器的就是我们人的思维和艺术的能力。
A
怀冰老师：马云现在也要做教育，他觉得他的主科将会是音体美， 这是特别聪明的方式，因为将来的生活你靠什么来赚钱？我觉得应该是要生活的，除了上最好的学校之外，是能够更好的去生活。
Q
连校长：有些家长还是想让孩子学工程学或者化学， 有必要去学艺术吗？
A
怀冰老师：当然要了，不管是谁必定是需要生活的。科学家对艺术也都有特别不一般的理解。杨振宁也好，华罗庚也好，对艺术的理解都不是一般的。
包括马云这种很成功的人士，他们对艺术也是很有见地的。
Q
连校长：对的，很多化学家对于分子结构的发现，是源于从艺术的角度理解的画面感，来找到灵感的。比如人就是这个世界上最杰出的艺术品。以您从教多年及对艺术的理解，孩子学艺术，除了生活以外，对他的本专业比如他是学习理科专业有帮助吗？
A
怀冰老师：我认为肯定是有帮助的，最起码他可以放松，我在课堂上讲的，实质上就是一盘菜里的胡椒面，艺术，它不一定是盐，不是必须吃的，但因为有了它，生活就会有趣味，变得美好了，这样就可以帮助他的其它学科。
比如曾经发现苯环的化学家，他就是想象中认为分子结构应该是一种环状的东西，这个就是跟艺术结合的例子。很多人觉得达芬奇是一个艺术家，其实他是一个特别牛的发明家，我们把这些人叫做先知。其实先知本身就是因为自身有艺术造诣，才可以成为先知，我觉得我们的学生能有艺术方面的造诣是特别重要的。
Q
连校长：对艺术的学习或者有艺术天赋的人，还有那些科学家，他们的思维方式是有差异的吗？
A
怀冰老师：我觉得哲学和艺术是不同的学科类别有差异，但实际上又是共通的。比如一个成功的人，很多事情只要他想做就都能做成。有些一直成功不了的人，他总是带有影响其成功的情绪，所以他成功不了。我觉得主要还是思维方式的问题。
学艺术最重要的其实就是玩，人的本性就是玩出来的，艺术史也是玩出来的，不是练出来的。他先是有了玩儿的概念有了爱好，玩出了花样，之后再有理论帮助，艺术就有了。
Q
连校长：那艺术的学习是不是应该从启发他们的感觉入手？
A
怀冰老师：是的，但是要有牛人给他们好的东西看，看他们从来没看过的。有些特别好的艺术家到中国美术馆展览，就可以带学生去看，告诉他们这个是好东西，你得去看，起点要高。
基本功可以慢慢修炼，但是感觉的东西一定要看到好东西才能启发你，要看最牛的艺术家，梵高之类的早就该会了，老是嚼剩饭是不行的。所以艺术老师更得需要与时俱进，要知道什么是最好的东西。
爱迪学校学生《中国面孔》系列作品
Q
连校长：当您走遍了世界，跟国内外的大艺术家接触，那您认为国外艺术家眼中的艺术和国内的艺术家有什么差别？
A
怀冰老师：我感觉中外艺术的差距特别大，国外学艺术的注重想象和感受，国内特别注重作品的深刻。现在的学生，只要把点线面色彩做得很好，让人觉得喜欢就已经足够牛了，没必要那么深刻！生活就是美好的，不用把什么事情都弄得深刻了，先好好学习，把自己的作品做出来就行了。
经常看到中国的一些画家，他跟我谈艺术，他首先告诉我作品表达的是什么主题思想。而在西方，作品的思想只要说出来就已经是错了，他觉得应该是你自己品味这个作品表达的是什么。每个人都有自己的感悟，喜怒哀乐愁每个人都有，面对同一个作品，每个人的感受是不一样的，你自己的感受其实就是作品想要表达的。
Q
连校长：像您这样大艺术家，一般都要到国内最好的艺术学府或大学去做客座教授，而您选择到中学来教书，是一种什么样的情怀和想法？
A
怀冰老师：国内最好的艺术学府都邀请过我去任教，但我都没有去。因为我觉得当时整个大学都是一整套的统一教学，基本上是20年前的，大多是文化近亲的繁殖，他们抵御外来的东西。
而西方教育出来的人，反而是完全是打通的。他们会请外面好的东西来，这样才会有新鲜的碰撞。我喜欢这个艺术高中，其实就是因为他们是零基础，他们画了一点东西，但是很容易被动摇，不能坚持自己的思想。
现在他们已经进入了要做作品集的阶段，我觉得特别重要，作品集里每一个作品的作用就是在学习，在这个过程中，必须有人来引导他们的三观，也就是他们的艺术思想，这点很重要，我想从基础上改变一些我们传统的，对艺术教育的一些做法，让孩子们能真正去洞察出艺术，引导孩子们形成自己的艺术思想，这就是我现在最想做的，所以我才会选择来中学教书。
Q
连校长：对我们的学生，除了艺术本身以外，其他方面您还有什么建议？
A
怀冰老师：我觉得要想做艺术家，设计师或者从事和艺术有关工作的人，首先一定要心地善良，我觉得这是最关键的。只有心地善良才能对将来的生活有美好的期待，这是做人最重要的，有了这个什么都有。
另外，可以看电影，它可以让你最快速集中的感悟，我觉得看好电影是必须的，它是综合艺术。
我更希望女孩子多读一点名著，男孩子应该多一点运动，身体方面的锻炼。比如搏击，可以让身体素质更好，更能锻炼他的坚韧性，其实被打击以后人的思想是会迸发的，能激发他有好的艺术作品出现。如果你一直是安稳的没有历练，就很难发现生活中最普通的美。
Q
连校长：您未来一年会在爱迪的高中教学，您的计划是怎么安排的呢？
A
怀冰老师：近期，我想用善意去设计抵御人的异化和堕落。我希望用废弃的物品去呈现点线面的构成，在798来展现。
做这件事儿的关键是用废旧的、不值钱的物品作为艺术整体呈现的材料来创造一些新的价值，呈现一个新的作品，选择798这个地方，是因为它是世界认同的中国特别好的艺术园区。外国人到北京，第一是看长城，第二就是去798，第三才是故宫。
而中国的旅游者到北京，第一是长城，第二是故宫，第三是颐和园，第四就是798。所以798在艺术领域里是有着很特殊的位置的，它是很开放的，在这个地方对个人和学校都有特别多的好处，可以在同一时间段集中看到很多不同艺术家的画展，见识到更多的东西，让自己的创造灵感自由迸发。
连校长：当时爱迪学校开艺术高中的时候，其实也面临着很大的压力，现在社会上向您那样已经成名的艺术家大都到大学去做什么客座教授，但是您却选择了到一所高中来授课，您是怎么思考这件事儿的？
A
怀冰老师：其实我觉得这个课程再早几年开才好。因为在艺术高中上学，不见得将来一定要是艺术家，也不一定是设计师，更重要的是可以挖掘这个人作为艺术管理者的能力。比如剧院管理，策展人都不是真正的艺术家或设计师，但是这个社会太需要这样的人了。
而且学了艺术，自己的生活会也会更加的美好。爱有了艺术就更有趣味，看电影都会有不同的视角，对音乐也会更有感觉。所以不管干什么你首先得会，你才能去使用，否则你根本不可能去管理。
Q
连校长：现在社会发展特别快，每个人面临的压力和挑战都特别大，如何去释放自己，再去认识新的东西，艺术能起到一定的作用吗？
A
怀冰老师：在这方面艺术的作用将会非常大。刚才我们说完了艺术，再说说审美，审美本身就没有对错，但是你怎么让你的审美能够让人觉得你就是接近于市场准则又高于市场，这是关键。靠审美吃饭实际上就是孩子上艺术高中的关键。
另外我觉得艺术还有一个特别好的作用就是调解心情。在你特别高兴的时候，你知道艺术是无边的，你就会收敛，你心情不好的时候，艺术能够让你有所期待。所以说有艺术能力的人，他的生活会有更多的趣味。
Q
连校长：对的，正向毛主席讲的：“艺术来自于生活又高于生活”。爱迪学校能请到您这样的艺术家非常荣幸，那么您通过跟爱迪的接触，也能实现您自己的很多理想，不知道您是否认同？
A
怀冰老师：我太认同了，我跟小朋友接触时，我发现他们能够教给我很多东西，能让我迸发出很多灵感，我一直觉得越年轻的人其实越有创意。所以这次我们要做的作品，就是如何抵御人类的异化和堕落，用最便宜最简单的不要钱东西，来重新呈现一个作品。
中国的家长基本上不愿意让孩子毁一个东西，比如说一双鞋不要了，他可能是送给哪一个孩子，或者直接就扔掉，他不愿意孩子把这鞋给锯了，给拆了，觉得孩子太毁东西，这和西方教育特别不一样。西方人认为毁本身就是学习，你把鞋锯了以后就会知道这鞋是怎么做出来的，不是很好玩吗？这就是中西方家长在教育上的差异。
我觉得每一个孩子都是独特的，培养孩子最重要的是有效的教育。爱迪学校有了艺术课程孩子们能接受到正规的艺术教育，我觉得第一件事是让他跟我一起玩，他感兴趣这是我最需要的。玩过之后再把它理论化，他就能懂了。如果一上来就给他讲一大堆理论，他是记不住的，他只会想睡觉。
《隔阂》 创作者：刘博超、陈豪威、杨伟铮、张珈瑜
Q
连校长：您刚才提到的，对于每个人都是艺术家这点，我们怎么理解？我能成为艺术家吗？
A
怀冰老师：能，太能了，你的这个思想从理论上实际上更接近于艺术家。
你可以不画画，但是你需要有好的审美之后有激情来帮助有技能的学生完成画。艺术家不等同于画家，画家的英文其实就是油漆匠。有一种油漆匠是涂平面的，还有一种油漆匠就是可以画立体的，那只是油漆匠，艺术家可能不会画画，但他可以用摄影来表现自己的审美，摄影也是一种艺术。艺术家更体现在思想上，他不用什么都会。
Q
连校长：现在的家长们正处在一种非常纠结和迷茫的时期，各种出台的教育改革政策给他们带来了非常好的机遇，但是很多人反而把握不住，容易踏空。您有什么建议给到现在的家长们？
A
怀冰老师：我觉得家长真正爱护孩子的话，就是要放手，锻炼他们。身体上让他们得到充分的锻炼，精神上一定要让他放飞，得到自由。如果家长精神上管制，身体上又让他很懒惰，家长都代劳了，那对孩子来说是非常糟糕的教育。
其实每个人的五官，包括学数理化，学文学地理的同学，每个人总有一个地方是独特的，你一定要挖掘到孩子的这个地方。作为教育工作者或者家长，都有责任去帮助孩子找到他自己最棒的地方，然后让他往好的方向发展。
Q
连校长：非常认同，这就是我前段写的文章《破解孩子成功基因的密码》，艺术其实是很多孩子具备的潜质，但在目前的教育中孩子的表现是隐形的，没有完全发掘出来，所以说是不是我们的家长有很大的责任，他们是不是也应该去接受一些艺术的教育？
A
怀冰老师：太应该了，家长自己要是不怎么会，怎么能帮助孩子？家长本身对艺术都不懂，特别是对艺术在孩子发展中的作用不了解，怎么能鼓励孩子去学习艺术？怎么帮助孩子选择合适的专业，指导孩子在艺术上的提高？
上艺术高中可以让孩子懂艺术，即使成不了艺术家设计师，以后做艺术管理其实更好。做艺术管理你随便干什么，看电影、看书、杂志、听戏、音乐会……这都是你工作的一部分，这样的工作多美好。
在孩子们的眼里，宇宙大爆炸之后，天空和地面会是一片粉红。童乐会学生作品
Q
连校长：您能给家长们畅想一下未来吗？给家长一些建议，比如说跟艺术有关或者说未来发展比较前卫的一些专业。
A
怀冰老师：要是我的孩子，我最想让他做的就是剧院管理，现在国内很多好的剧院都急需管理人才。
剧院管理能作的工作太多了。比如，来了一个剧团，这个剧团是音乐团还是舞蹈团，你需要学习这个团所在国家的历史人文，怎样接待他们，都需要你来做。你还要有平面设计，需要好的审美做平面、舞台搭建和调度，之后怎么去宣传推广。怎样把这个节目整个呈现以后卖票。这个剧团走了，过两天又来一个新团，天天都有新鲜事儿，这是个好职业。
Q
连校长：你对现在很多孩子玩游戏怎么看？
A
怀冰老师：我觉得游戏本身就是最牛的视觉，最好的孕育视觉的效果，那些影像的东西其实都是顶尖级的人做的，是花很多钱制作出来的。游戏本身就是一种挑战，你要真的玩，就要玩到最牛，你可以做软件开发，研究这个游戏是如何呈现的，你能做到吗？如果做不到，那一天就只能玩半个小时。
我不建议孩子完全不接触游戏。 连游戏都不会玩的孩子就不是现代的孩子。游戏都没玩过，在这个年代那才叫笨。玩游戏时需要孩子手脚并用、手脑并用，玩的好的孩子是特别艺术的人才，喜欢游戏的孩子绝对不傻。
当然，玩游戏应该在一个适当的度里。如果家长想让孩子听自己的，那家长应该先把这个游戏玩到特别牛，那在孩子面前才能有发言权，孩子才能听你的。家长玩的比孩子还牛，你试试你说话有没有用？我不觉得有什么东西是要绝对禁止的，除了黄、赌和毒不能碰。
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