学校活动丰富多彩最难忘的那一次「初中生活动有哪些项目」
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编者按：现在，各个中学都非常讲究仪式感，非常注重举办各种活动，来丰富学生们的业余生活——运动会、艺术节、各种比赛、成人礼、感恩节、母亲节等等，逢节必搞活动。但是，其中有多少是学生喜欢的、参与度高的、印象深刻、教育意义重大的活动呢？
回忆起我在90年代的高中生活，给我留下印象深刻的有几件事：
第一，农村中学的学习生活条件很差，与现在相比，不是“艰苦”能够简单形容的；
第二，学校每月都会组织学生到校外电影院看一次电影，大家浩浩荡荡，步行前往，说说笑笑，那是最放松的时刻；
第三，植树节远足植树，整整一天，何止是难忘；
第四，我连续参加两届运动会的标枪和铁饼比赛，你们中学的运动会有这两个项目吗；
第五，班级篮球赛，包括高三也有，紧张之外有调剂，等等。
虽然学习和生活很苦，但是我们能够苦中作乐，有一些很有意义、很难忘、又感觉很有希望的活动，作为调剂，感觉也很幸福。
近些年，某些中学举行高三毕业典礼与泼水节，在进行了简单的毕业典礼后，校长一声令下，主席台上的老师、操场上的学生开始互相泼水。主席台上包括校长在内的多位领导被数名学生围着泼水。操场上的“战战”更加疯狂，不少学生把自己的班主任扔进了水池，老师也不甘落后，纷纷拿起脸盆朝学生反击。举办泼水节的宗旨是以水为媒介，进一步拉近师生、生生之间的距离，密切师生、生生之间的友谊，也为高三毕业的同学留下快乐的回忆。
这种活动虽然形式不够新颖，内容也没有太深远的意义，关键问题是与成绩无关，但是却能够给苦闷枯燥的学习带来一些了乐趣和调剂，释放了学习的压力，当然在毕业的时刻，狂欢一把，也是一种难忘的回忆。
反观某些学校，平时组织的一些活动，恕我冒昧直言，给学生的教育在总体上缺少了一些东西——难忘的记忆、热情的参与、对未来的希望，而似乎只剩下了——流于形式不深入；虽有内容但无特色；虽然积极发动，但真正参与的人太少；虽然有准备但不够充分；虽然活动完成了，但是意义不够重大，影响不够深远，参与不够广泛，组织不够精细，而大部分学生都是看客，各种活动成了少数人表演的舞台，给人的感觉，活动有量没有质，凑数而已。
比如，文艺节一类活动，最后沦为艺术生展示才华的舞台；运动会成了体育生的赛场；演讲比赛、歌手大赛等等，都是少数人的舞台。
比如很多中学每年都举行“百日冲刺”，但是这么多年，形式有变化吗？如果和衡水中学的“百日冲刺”相比，某些学校的冲刺活动简直无法看出它的深远意义和广泛影响力。
有一句话叫：悲莫大于心死。当一个人看不到希望的时候就会心死。
我有一个公式：苦 希望=幸福。社会上有些人生活很苦，但是当他看到自己的孩子茁壮成长，他就觉得有希望，他也会感到幸福。
所以对于自寻短见的中学生来说，一定是没有看到希望，再加上学校强压式的管理，更加剧了希望的破灭。因此，高中生活苦一点，或者很苦都不怕，让学生在艰苦的学习中有所调剂，看到希望，苦出意义才最重要？
怎样才能看出希望、苦出意义——组织有意义但绝对不功利的活动：发动有效，组织有力，过程精细，全员（或大多数）参与，影响深远，终生难忘，这样的活动才能提升学生对人生的高品质把握，如果有这样的活动和教育，学生会觉得生活有意义，人生有意义，生命有意义，又怎么会自寻短见呢。
送给所有班主任一个词语：学苦不逼——学生的学习很苦，就不要再逼迫他们了。
可以和学生谈成绩和学习，但是不要一张嘴就只谈成绩；
可以谈努力学习，但是只是提倡和鼓励，而不是逼迫，毕竟学生的命运和人生靠他们自己把握。
