艺术启蒙是让孩子变得有创造力吗「如何变得有创造力」

今天神州网小怡分享艺术启蒙是让孩子变得有创造力吗「如何变得有创造力」一文，希望对您有帮助。

有一次是在美术课上，我给孩子们创设了一个与动物故事相关的情景后，我说 “小青蛙遇到了危险，我们今天要参与一个营救小青蛙的大行动，我们可以用什么办法营救它呢？”，我发现孩子们很被这个话题所吸引，他们开始踊跃的讨论起来。

有的说： “我要用巴拉巴拉小魔仙的汽车去救它！”；

有的说：“我要自己去救它，我是小超人，我可以穿泳衣去救它！”

“我要使用我的激光武器去把坏人打跑”。

......

孩子们的思维活跃起来，在他们的脑海里，已经出现了非常丰富的画面。

然后，我提议：“我们来将自己的想法画出来，只有这样老师才看得懂哦”，所有孩子都能够快速进入状态。

在这个过程中，我惊讶的发现，每个孩子的侧重点都不一样。

在实际的创作活动中，我观察到一个小男生的画里面，有很丰富的故事情节，他说他画了一个超厉害的避难所，他说 “这个房子绿色部分的外墙，是可以防水的，这样小青蛙碰到洪水就不害怕了，还带有毒气弹，坏人都不敢来”，他又兴奋的用手指指画面 “看！这些管道，是用来排毒气的”。

我问他 “那你的小房子还有哪些功能呢？”，他回答我说 “还有很多呢！你看，我来画一个喷射器，就可以飞起来了”，“看！这个房子还有车轮，可以开着车去旅游，厉害吧！”。

我发现为孩子创设轻松的情景氛围，使孩子们的脑海里涌现出丰富的画面，他们能够更主动、大胆地画出来。

有些家长可能觉得只是消磨一下时间。但是我认为，儿童美术的最大作用，是能够让孩子建立一种习惯，敢于想象，敢于画出来。

我总是设想，如果每个孩子，在日常生活中，会遇到很多他们感兴趣的事物，有感性的，有理性的。他们将这些感兴趣的事物，通过自己的想象力，不断创造新的形态，新的事物。会不会有一天，真正就成为他所感兴趣那个领域的超级专家。

我们每个人，其实在不经意间，总能得到好点子，但我们无法及时的让那些画面呈现出来，之后慢慢就忘记了。

在现在这个时代，画画的作用，最主要的功能，就是将我们的想象力记录下来，形成习惯，然后有一天，创造出新的东西。因为形象和画面，传递信息比文字和语言要具体得多。这也是任何伟大的发明，最开始的一步。艺术启蒙，正好是为了解决这个问题。

艺术启蒙，最主要是训练孩子敢于说，敢于画。其他问题，长大了再来学习。我希望每个孩子，都是有创造力的人。

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